Author:
Abstract
Bu çalışma, Fen Bilimleri derslerine yönelik olarak literatürde kaygı ile ilgili yapılan çalışmaların içerik analizi yöntemi ile derinlemesine araştırılmasıdır. Buna bağlı olarak 26 makale, dört yüksek lisans tezi, bir doktora tezi ve iki bildiri olmak üzere toplam 33 çalışma incelenmiştir. İncelenen çalışmaların 19’u Türkçe, 14’ü ise İngilizce dilinde seçilmiştir. Çalışmaların seçiminde Google Akademik arama motoru, YÖK Ulusal Tez Merkezi, TÜBİTAK ULAKBİM DergiPark, ERIC, SPRINGER, Giresun Üniversitesi Kütüphanesi, Erciyes Üniversitesi Kütüphanesi, Gazi Üniversitesi Kütüphanesi veri tabanlarından faydalanılmıştır. Çalışmaların her biri amaç, yöntem, örneklem, veri toplama araçları, bulgular ve sonuç açısından temalara ayrılarak detaylıca incelenmiştir. Oluşan temalar ise gruplandırılmış ve bir anlam ilişkisi içinde yorumlanmıştır. Çalışmalara detaylıca bakıldığında en fazla “fen bilimleri öğrenim kaygısı” ve ”fen bilimleri laboratuar kullanım kaygısı” konu alanlarının yer aldığı görülmektedir. Çalışmaların örneklemi ise çoğunlukla öğrenciler oluştururken yöntem olarak durum çalışması kullanıldığı görülmektedir. Veri toplama araçları olarak ölçeklerden daha fazla yararlanıldığı görülmektedir. Çalışmaların bulgu ve sonuçlarına bağlı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur.
Keywords
Abstract
This study is an in-depth investigation of studies about anxiety in the literature by using meta-synthesis method for science courses. Accordingly, 33 articles including twenty-six articles, four master thesis, one doctorate thesis and two thesis were examined. In the selection of the studies, databases were used from Google Academic search engine, YÖK National Thesis Center, TÜBİTAK ULAKBİM DergiPark, ERIC, SPRINGER, Giresun University Library, Erciyes University Library, Gazi University Library databases. Each of the studies has been examined in detail in terms of purpose, method, sample, data collection tools, findings and conclusions. The resulting themes are grouped and interpreted in a meaning relation. When we look at the studies in detail, it is seen that the subjects of "science anxiety study" and "science anxiety laboratory use concern" mostly take place. While the sample of the studies is composed mostly of the students, it is seen that the case study is used as the method. It is seen that scales are used more as data collection tools. Some suggestions have been made depending on the findings and results of the studies.