SPOR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİ SPORTMENLİK DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ: ADIYAMAN İLİ ÖRNEĞİ
Author:
Abstract
Bu araştırmanın amacı, Adıyaman İlinde olan Spor Lisesi öğrencilerinin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının düzeyini farklı değişkenlere göre belirlemek ve bu değişkenlerin sportmenlik davranışlarına etkilerini incelemektir. Bu araştırmaya 2017-2018 öğretim yılında Adıyaman İlinde bulunan Adıyaman Spor Lisesinde öğrenim gören 47 bayan, 106 erkek olmak üzere toplam 153 öğrenci katılmıştır. Araştırma verileri, kişisel bilgi formu ve Koç (2013) tarafından geliştirilen “Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği” (BEDSDÖ) kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizleri sonucunda spor lisesi öğrencilerinin cinsiyet, baba eğitim durumu ve spor medyası değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışları ile yaş, sınıf düzeyi, sporcu lisansı ve anne eğitim durumu değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to determine the level of sportspersonship behaviors of sports high school students in Adıyaman province according to different variables and to investigate the effects of these variables on sportspersonship behaviors. A total of 153 students (47 female and 106 male) studying in Adıyaman Sports High School on 2017-2018 academic year in Adıyaman province were participated in this study. The research data were obtained by using the personal information form and ‘’Sportspersonship Behavior Scale in Physical Education Course (SBSPC) developed by Koç (2013). As a result of the analysis of the data obtained, it was determined that there was a significant difference in terms of gender, father education level and sports media variables of the students. In addition, no significant difference was found between the sportspersonship behaviors of the physical education courses of the students and the age, class level, sports license and mother education status variables.