ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENİLMİŞ GÜÇLÜLÜK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİNE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA: ULUBEY MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ
Author:
Abstract
Bireylerin yaşamları boyunca karşılaştıkları stres ve kaygı durumları ile başa çıkmak önemli bir beceri gerektirmektedir. Stres ve kaygı durumları bireylerin yaşamlarına olumlu ya da olumsuz yön verebilir. Dolayısıyla engel yaratacak durumlarla başa çıkılması stres ve kaygı düzeyini aza indirecektir. Bu doğrultuda bireylerin öğrenilmiş güçlülük düzeylerinin belirlenmesi önem taşımaktadır. Bu araştırma ön lisans düzeyinde eğitim alan üniversite öğrencilerinin Öğrenilmiş Güçlülük düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma Uşak Üniversitesi Ulubey Meslek Yüksekokulu öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel yöntemlerden faydalanılmış, veri toplama aracı olarak anket tekniğinden yararlanılmıştır. Üniversite öğrencilerinin öğrenilmiş güçlülük düzeylerini belirlemek için Rosembaum (1980) tarafından geliştirilen “Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği” kullanılmıştır. Bu kapsamda önlisans öğrencilerine 350 anket çoğaltılıp verilmiş ve değerlendirmeye 293 tanesi uygun görülmüştür.
Keywords
Abstract
Being able to cope with the stress and anxiety situations requires an important skill throughout individuals’ lives. Stress and anxiety situations can give positive or negative direction to their lives. Therefore, dealing with obstacles will reduce the level of stress and anxiety. In this direction it is important to determine the learned power levels of individuals. This research is conducted to determine the level of learned power of University students studying at the vocational level. The research is carried out on Uşak University Ulubey Vocational School students. Quantitative methods are used in the research and survey technique is used as data collection tool. The "Learned Powerfulness Scale" developed by Rosenbaum (1980) is used to determine the learned strength levels of university students. In this context, 350 questionnaires were given to vocational school students and 293 were evaluated.