Author :
Abstract
|
Bu çalışmada, üniversitede öğrenim gören öğrencilerin etik değerlere yatkınlık durumunun psikolojik iyi oluş düzeyleri ile ilişki durumu ve bu ilişkinin cinsiyete, fakülteye, anne-baba eğitim seviyesine ve algılanan gelir düzeyine göre değişip değişmediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada betimsel araştırma modeli içerisinde yaygın olarak kullanılan tarama yönteminden faydalanılmıştır. Veri toplama araçları “Etik Değerlere Yatkınlık Ölçeği” ile “Psikolojik İyi Oluş Ölçeği”nden oluşmaktadır. Çalışmada 2023-2024 eğitim öğretim döneminde üniversitelerin Eğitim Fakültesi ile Fen Edebiyat Fakültelerinde lisans ve lisansüstü öğrenim gören 210 kadın, 90 erkek toplam 300 yer almıştır. Veri analizlerinde, t testi, Anova, doğrusal regresyon analizi ve Pearson korelasyon tekniği uygulanmıştır. Sonuç olarak; üniversite öğrencilerinin etik değerlere yatkınlık durumunun psikolojik iyi oluş düzeyleriyle önemli düzeyde pozitif ilişkisi bulunduğu ve cinsiyete göre ve algıladıkları gelir düzeyleri açısından öğrencilerin etik değerlere yatkınlık düzeylerinin ve psikolojik iyi oluşlarının anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Üniversite öğrencilerinin etik değerlere yatkınlık düzeyi ile psikolojik iyi oluşları arasında öğrenim gördükleri fakülte ve anne babanın eğitim seviyesi açısından anlamlı farklılık olmadığı bulunmuştur. Doğrusal regresyon analizi sonucuna göre; etik değerlerin alt boyutlarından sevgi-saygı, adalet-dürüstlük ve iş birliği boyutlarının psikolojik iyi oluş durumunu pozitif ve önemli düzeyde yordamaktadır ve bu alt boyutlar psikolojik iyi oluşun %32’sini açıklamaktadır. Bu sonuçlara göre, üniversite öğrencilerinin sahip olduğu etik değer durumunun psikolojik iyi oluş düzeyine olumlu yönde katkısı olduğu anlaşılmaktadır. |
Keywords
Abstract
|
The purpose of present research is to investigate if there is meaningful relationship between university students' predisposition level to ethical values and their psychological well-being, and whether this relationship differs with regard to gender, parents' education level and family income. Data collection tools consist of "Proneness to Ethical Values Scale" and "Psychological Well-Being Scale". 300 university students, 210 female and 90 male, who were undergraduate and graduate students are participants of the present study. Anova, t test, Linear regression analysis and Pearson correlation technique were applied for analyzing the data. Analysis of data indicated that there is a significantly positive relationship between university students' predisposition level to ethical values and their level of psychological well-being. Moreover, it is seen that students' levels of predisposition to ethical values and psychological well-being differ significantly with regard to their gender and income level. It was determined that there are insignificant differences between university students' level of predisposition to ethical values and their psychological well-being, depending on the faculty they study at and the education level of their parents. It was determined by means of linear regression analysis that among the sub-dimensions of ethics value, love-respect, justice-honesty and cooperation predict psychological well-being at a positive and significant level, and these sub-values explain 32% of psychological well-being. |
