Uzaktan Eğitimde Öğrencilerin Başarısına Etki Eden Kişilik Özellikleri: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Örneği
Author:
Abstract
Gelecek yüzyıllarda ayakta kalmak isteyen kurum ve kuruluşların uzaktan eğitime gereken önemi vermeleri gerekmektedir. Dolayısıyla, günümüzde her geçen gün yaygınlaşan uzaktan eğitim sistemlerinde öğrencilerin başarılarının arttılması için yalnızca iletişim teknolojileri değil aynı zamanda eğitim yaklaşımları da güncellenmelidir. Öğrencilerin başarılı olmalarında etkili olan kişilik özelliklerin belirlenmesi uzaktan eğitim sisteminde yeni yaklaşımların geliştirilmesine katkı sağlayacaktır. Bu bağlamda, araştırmanın amacı uzaktan eğitim sisteminde üstün başarı gösteren öğrencilerin başarılarına etki eden temel kişisel özelliklerin neler olduğunun belirlenmesidir. Nitel araştırma yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen bu çalışmada amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi’nde genel not ortalaması 3,50’nin üzerinde olan 18 ilden 114 katılımcı ile yüzyüze görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında anket ve görüşme formu kullanılmıştır. Araştıma verileri betimsel analiz yöntemi kullanılarak çöüzmlenmiştir. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim programlarında üstün başarı gösteren öğrencilerin öğrencilerin azimli, öğrenmeye istekli ve sorumluluk sahibi bireyler oldukları bulunmuştur. Teknolojinin daha etkin kullanılarak öğrencilerin sorumluluk bilincini ve öğrenmeye olan ilgilerini arttıracak uygulamaların tasarlanması yararlı olacaktır.
Keywords
Abstract
Institutions and organizations that want to survive in the coming centuries should give the necessary importance to distance education. Therefore, not only communication technologies but also educational approaches should be updated in order to increase students' success in distance education systems that are becoming more widespread today. Determining the personality traits that are effective in the success of the students will contribute to the development of new approaches in the distance education system. In this context, the aim of the study is to determine the basic personality traits that affect the success of students who have achieved superior success in the distance education system. In the study which was conducted by using qualitative research method, face-to-face interviews were conducted with 114 participants from 18 different cities whose grade point average was above 3.50 in Anadolu University Open Education System by using purposive sampling method. Questionnaire and interview form were used to collect data. The data were analyzed by using descriptive analysis method. It is seen that students who have superior success in Anadolu University Open Education programs are the students who are determined, willing to learn and dutiful. It will be useful to design applications that will increase students' awareness of responsibility and interest in learning by using technology more effectively.