OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN VE EBEVEYNLERİN OKUL BAHÇESİ KULLANIMI VE BAHÇEDE OYUN OYNAMAYA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ALINMASI
Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin ve ebeveynlerinin okul bahçesi kullanımı ve bahçede oyun oynamaya ilişkin görüşlerinin alınmasıdır. Araştırma 2020- 2021 eğitim-öğretim yılı içerisinde İstanbul ili Bayrampaşa ilçesinde bulunan Millî Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarının anaokulu bünyesinde eğitim gören çocukların velilerinden ve öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmada 200 veli ve 20 öğretmen yer almaktadır. Araştırmada nicel ve nitel yöntemler birlikte kullanılarak karma yöntem uygulanmıştır. Araştırmada nicel verileri toplamak amacıyla, araştırmacı tarafından geliştirilen 3’lü likert tipi bir anket kullanılmıştır. Nitel verileri toplamak için ise araştırmacı tarafından geliştirilen, 2 tanesi velilere, 2 tanesi ise öğretmenlere olmak üzere toplam 4 klasik soru kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; ankete katılım sağlayan öğretmen ve velilerin, okul bahçesi kullanımı ve bahçede oyun oynamaya yönelik görüşleri arasında anlamlı bir farklılaşma gözlenmemiştir. Araştırmaya katılan ebeveynlerin yaş ve öğrenim durumuna ilişkin yapılan analizlerde, görüşlerinin bu değişkenlere bağlı olarak anlamlı bir farklılık göstermediği gözlemlenmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin yaş durumuna ilişkin yapılan analizlerde, görüşlerin yaş değişkenine bağlı olarak anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Yapılan bu analizler sonucunda, okul bahçesi kullanımı ve okul bahçesinde oyun oynamaya ilişkin görüşlerin yaş ve öğrenim durumuna bağlı olarak değişkenlik göstermediği sonucuna varılmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to get the opinions of preschool teachers and their parents about the use of the school garden and playing games in the garden. The research consists of parents and teachers of children attending the kindergarten of public schools affiliated to the Ministry of National Education in the city of Bayrampaşa in the academic year of 2020-2021. There are 200 parents and 20 teachers in the research. In the research, mixed method was applied by using quantitative and qualitative methods together. In the research, a 3-Likert type questionnaire developed by the researcher was used to collect quantitative data. In order to collect qualitative data, a total of 4 classic questions developed by the researcher, 2 for parents and 2 for teachers, were used. According to the research findings; A significant difference was not observed between the opinions of teachers and parents participating in the questionnaire about using the school garden and playing games in the garden. In the analysis of the age and educational status of the parents participating in the study, it was observed that their views did not differ significantly depending on these variables. In the analysis of the age of the teachers participating in the study, it was determined that the views did not differ significantly depending on the age variable. As a result of these analyzes, it was concluded that the views on the use of the school garden and playing games in the schoolyard do not vary depending on the age and educational status.
Keywords
- Küçükkurt, G. & Tuğrul, B. (2021). “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Ve Ebeveynlerin Okul Bahçesi Kullanımı ve Bahçede Oyun
- pp:1967-1974. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN VE EBEVEYNLERİN OKUL BAHÇESİ KULLANIMI VE BAHÇEDE OYUN OYNAMAYA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ALINMASI Preschool Teacher’s And Parent’s Usage Of School Garden And To Get Opinions About Playing In The Garden Gökçem KÜÇÜKKURT İstanbul Aydın Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı, İstanbul/TÜRKİYE ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-0287-5911 Prof. Dr. Belma TUĞRUL İstanbul Aydın Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü, İstanbul/TÜRKİYE ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-4487-4514 ÖZET Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin ve ebeveynlerinin okul bahçesi kullanımı ve bahçede oyun oynamaya ilişkin görüşlerinin alınmasıdır. Araştırma 2020- 2021 eğitim-öğretim yılı içerisinde İstanbul ili Bayrampaşa ilçesinde bulunan Millî Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarının anaokulu bünyesinde eğitim gören çocukların velilerinden ve öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmada 200 veli ve 20 öğretmen yer almaktadır. Araştırmada nicel ve nitel yöntemler birlikte kullanılarak karma yöntem uygulanmıştır. Araştırmada nicel verileri toplamak amacıyla, araştırmacı tarafından geliştirilen 3’lü likert tipi bir anket kullanılmıştır. Nitel verileri toplamak için ise araştırmacı tarafından geliştirilen, 2 tanesi velilere, 2 tanesi ise öğretmenlere olmak üzere toplam 4 klasik soru kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; ankete katılım sağlayan öğretmen ve velilerin, okul bahçesi kullanımı ve bahçede oyun oynamaya yönelik görüşleri arasında anlamlı bir farklılaşma gözlenmemiştir. Araştırmaya katılan ebeveynlerin yaş ve öğrenim durumuna ilişkin yapılan analizlerde, görüşlerinin bu değişkenlere bağlı olarak anlamlı bir farklılık göstermediği gözlemlenmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin yaş durumuna ilişkin yapılan analizlerde, görüşlerin yaş değişkenine bağlı olarak anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Yapılan bu analizler sonucunda, okul bahçesi kullanımı ve okul bahçesinde oyun oynamaya ilişkin görüşlerin yaş ve öğrenim durumuna bağlı olarak değişkenlik göstermediği sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Dönem, Oyun, Okul Bahçesi ABSTRACT
