FARKLI AİLE TUTUMLARINA SAHİP 4-6 YAŞ ÇOCUKLARININ RESİMLERİNDEKİ DUYGU DURUM DEĞİŞKENLERİNİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Okul öncesi dönem bilinçdışının en aktif olduğu süreçtir. Çocuk anlık serbest çağrışımlarla çizdiği resimlerde farkında olmadan kendisine, ailesine ve çevresine ait algılarını ve duygularını yansıtır. Bu çalışma farklı anne ve baba tutumlarıyla yetişmiş çocukların olumlu- olumsuz duygu durumlarının resme nasıl yansıdığını araştırma amacıyla planlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 4-6 yaş arasında çocuğa sahip ve çocukları 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde Edirne ilinde bulunan bir kolejin okul öncesi kurumuna giden 120 öğrenci ve ebeveyni oluşturmaktadır. Öğrenci ailelerine “Aile ve Çocuk Bilgi Formu” ve “Ebeveyn Tutum Ölçeği” uygulanmış, öğrencilere “Bir Aile Resmi Çiz yönergesi” verilerek aile resmi yapmaları istenmiştir. Çalışma grubunda yer alan ebeveynlerin ve 4-6 yaş grubu çocuklarının cinsiyet, kardeş sayısı, kaçıncı kardeş oldukları, kendilerine ait odalarının, kronik hastalıklarının olma durumu, kiminle yaşadıkları, anne ve babalarının yaş, medeni durum, eğitim durumu, çalışma durumu, değişkenlerinin yer aldığı demografik özelliklere ilişkin betimleyici frekans ve yüzde dağılımları incelenmiştir. Uygulanan demografik form ve öğrencilerin yapmış olduğu resimler değerlendirildiğinde ebeveyn tutum ölçeği puanları ile resimlerdeki duygu durum ifadeleri arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
Preschool period is the period when the unconscious is most active. The child unconsciously reflects the perceptions and feelings of himself, his family and his environment in the pictures he draws with instant free associations. This study was planned to investigate how the positive and negative emotional states of children raised with different mother and father attitudes are reflected in the picture. The study group of the study consists of 120 students and their parents who have children between the ages of 4-6 and whose children attend a pre-school institution of a college in Edirne in the fall semester of the 2018-2019 academic year. "Family and Child Information Form" and "Parent Attitude Scale" were applied to the students' families, students were asked to paint a family picture by giving the "Draw a Family Picture" instruction. The variables of gender, number of siblings, number of siblings, having their own rooms, having chronic diseases, with whom they live, age, marital status, educational status, working status of parents and their children in the study group Descriptive frequency and percentage distributions related to demographic characteristics were examined. When the demographic form applied and the pictures made by the students were evaluated, significant relationships were found between the parental attitude scale scores and the emotional state expressions in the pictures.
Keywords
- Sözer, A. & Keskin, G. (2021). “Farklı Aile Tutumlarına Sahip 4-6 Yaş Çocuklarının Resimlerindeki Duygu Durum Değişkenlerinin
- Araştırmanın çalışma grubunu 4-6 yaş arasında çocuğa sahip ve çocukları 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde Edirne
