Author :
Abstract
İnovasyon, yeni bir şey oluşturmak için mevcut ve yeni fikirlerin yeniden birleştirilmesi veya yeniliğin hayata geçirilmesi anlamına gelmektedir. Vizyon ise bir ideali yansıtmakta ve bu yönüyle herhangi bir örgütsel dönüşüm sürecinin başlangıç noktasını oluşturduğu ifade edilmektedir. Bu nedenledir ki dönüşüm sürecinin lokomotif gücü sayılan yükseköğretim sistemlerinin, kendilerini inovatif kalıplar doğrultusunda geliştirmeleri beklenmektedir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de faaliyet gösteren Üniversitelerin İktisadi ve İdari Bilimler, Siyasal Bilgiler, Sosyal Bilimler, Yönetim Bilimleri, İktisat, İşletme, İşletme ve Yönetim Bilimleri Fakülteleri ile İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültelerinin vizyon bildirimlerinin, inovatif evrim bağlamında incelenmesidir. Araştırma, ilgili fakültelerin web sitesinden edinilen vizyon bildirimlerinin incelenmesine dayanmaktadır. Araştırma sonucunda, fakülte ve/veya bölümlerin vizyon bildirimlerinde, inovasyon ile ilgili kavramların öncelikle akademik, ardından toplumsal bağlamda kullanıldığı tespit edilmiş, bir eğitim ve öğretim kurumu kimliğine de sahip olan üniversitelerin, öğrenci yetiştirme konusunda inovasyona ilişkin vizyonlarının ise, bu iki konuya oranla daha geri planda olduğu görülmüştür. Bununla birlikte üniversitelerin ekonomi, problem çözümü, siyaset, teknoloji, yönetişim, çevre ve yönetim konularında da inovasyon hedeflerinin bulunduğu görülmektedir.
Keywords
Abstract
Innovation means reuniting existing and new ideas or creating innovation to create something new. Vision reflects an ideal and it is stated that this constitutes the starting point of any organizational transformation process. For this reason, higher education systems, which are considered as the driving forces of the transformation process, are expected to develop themselves in line with innovative patterns. The purpose of this study is to examine vision statement of the Faculty of Economics and Administrative Sciences, Political Sciences, Social Sciences, Management Sciences, Economics, Business Administration, Business and Management Sciences, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences in Turkey in terms of innovative evolutionary context. The research is based on the review of the vision statements obtained from the website of the related faculties. As a result of the research, it was determined that the concepts related to innovation are used primarily in academic and then social context in the vision statements of faculties and / or departments. The vision of the universities, which also have the identity of an education and training institution, about innovation in student rearing, was found to be at the background of these two subjects. In addition to this, it is seen that the universities have innovation targets in the fields of economy, problem solving, politics, technology, governance, environment and management.
Keywords
- Baetz, M. C. and Bart, C. K. (1996). "Developing mission statements which work", Long Range Planning, 29 (4): 526-533.
- Biggs, R., Westley, F. R. ve Carpenter, S. R. (2010). "Navigating the back loop: fostering social innovation and transformation in ecosystem management". Ecology And Society 15(2), http://www.ecologyandsociety.org/vol15/iss2/art9/, (Erişim Tarihi: 10.04.2019).
- Birchall, D., Chanaron, J.-J., Tovstiga, G. ve Hillenbrand, C. (2011). "Innovation performance measurement: current practices, issues and management challenges", Int. Journal of Technology Management 56(1): 1-20.
- Chatfield, A. T. ve Reddick, C. G. (2016). "Smart City Implementation Through Shared Vision of Social Innovation for Environmental Sustainability: a case study of Kitakyushu Japan", Social Science Computer Review, 34(6), 757–773.
- Doğan, H. (2008). " Örgütlerde Vizyon ve Misyonların Çalışanlarca Kabulü ve Adnan Menderes Üniversitesi Örneği", Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 10 / 3
- Duygulu, E., Kök, R. ve Özdemir, A. (2008). "Factors Influencing Innovation in SMEs in Turkey: An Interregional Comparison", Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20: 367-379.
- Dziallas, M. ve Blind, K. (2019). "Innovation indicators throughout the innovation process: An extensive literature analysis", Technovation, 80–81: 3-29.
- Hewitt-Dundas, N. ve Roper, S. (2018). "Innovation in UK higher education: A panel data analysis of undergraduate degree programmes", Research Policy, 47(1): 121-138.
- Gelcich, S, Hughes, T. P., Olsson, P, Folke, C, Defeo, O, Fernández, M, Foale, S, Gunderson, L H., Rodriguez-Sickert, C, M. Scheffer, S, R. S. ve Castilla, J. C. (2010). Proceedings of the National Academy of Sciences 107 (39):16794-16799
- Grigoriou, K. ve Rothaermel, F. T. (2014). "Structural microfoundations of innovation: The role of relational stars". Journal of Management, 40, 586– 615.
- Jantz R. C. (2017). "Vision, innovation, and leadership in research libraries". Library & Information Science Research (07408188). 39(3):234-241.
- Kamasak, R. (2015). "Determinants of innovation Performance: A Resource-based Study", Procedia - Social and Behavioral Sciences, 195: 1330-1337
- Kantabura, S. ve Avery, G. C. (2010)." The power of vision: statements that resonate", Journal of Business Strategy, 31 (1): 37-45.
- Kılıç, A., Eren, H. ve Gürsoy, A. (2014). "Yenilikçilik Faktörlerinin Örgütlerin Vizyon ve Misyon İfadelerindeki Varlığı; Fortune Türkiye İlk 100 Firma Örneği", İşletme Araştırmaları Dergisi, 6(4):36-68.
- Kılıç, A., Sakarya, F. ve Erün, T. (2012). "Örgütsel Biçimsellik ve Yenilikçilik: Kamu ve Teknopark Firma Çalışanları Üzerine Bir Araştırma", 1st International Interdisiplinary Social Inquiry Conference, 17-21 June 2012, Uludağ University, Bursa.
- Klenner, P., Hüsig, S. ve Dowling, M. (2013). "Ex-ante evaluation of disruptive susceptibility in established value networks—When are markets ready for disruptive innovations?", Research Policy, 42 (4): 914-927
- Lašáková, A., Bajzíková, Ľ. ve Dedze, I. (2017). "Barriers and drivers of innovation in higher education: Case study-based evidence across ten European universities", International Journal of Educational Development, 55: 69-79
- Lehoux, P., Denis, J.L., Tailliez, S. ve Hivon, M. (2005). "Dissemination of Health Technology Assessments: Identifying the Visions Guiding an Evolving Policy Innovation in Canada", Journal of Health Politics, Policy and Law, 30 (4): 603-641.
- Martensen, A. ve Dahlgaard, J. J. (1999). "Integrating business excellence and innovation management: developing vision, blueprint and strategy for innovation in creative and learning organizations", Total Quality Management, 10, (4&5): 627-635.
- McCarthy, D. P., Whitelaw, G.S., Westley, F. R., Crandall, D. D. ve Burnett, D. (2014). "The Oak Ridges Moraine as a social innovation: strategic vision as a social-ecological interaction". Ecology and Society 19(1), http://dx.doi.org/10.5751/ES-06212-190148 (Erişim Tarihi: 10.04.2019)
- Miranda, S. M., Kim, I., Summers, J. D. (2015). "Hamming with Social Media: How cognitive structuring of organizing vision facets affects IT innovation diffusion", MIS Quarterly 39 (3): 591-614
- Soylu, A. (2011). "AB 2020 ve Vizyon 2023 Stratejilerinde İnovasyon Hedeflerinin Karşılaştırılması". Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (14), 105-122.
- URL1- 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu, http://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.2547.pdf, (Erişim Tarihi: 15.04.2019).
- Westley, F.R. (1992). "Vision worlds: strategic vision as social interaction". Advances in Strategic Management 8: 271-305.
