Author :
Abstract
Gençlerdeki şiddet davranışına yol açan etkenlerde biri sosyal çevre özellikle akranlar ve ailedir. Aile bireyin kişilik gelişimi ve davranışlarının biçimlenmesinde fizyolojik olduğu kadar ekonomik, kültürel ve toplumsal yönleriyle de etkili bir kurumdur. Gelişim üzerinde önemli etkilere sahip olabilen ailenin, ergenlerde şiddete yönelik davranışların ortaya çıkmasında önemli bir rol oynadığı görülmektedir Bu çalışmanın amacı gençlerdeki şiddet algısını aile, akran, okul, sosyal ağ kullanımına ilişkin yaşantılar açısından değerlendirmektir. Araştırma betimsel modelde yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İzmir ilinde farklı orta öğretim kurumunda eğitim gören toplam 40 (20 kız, 20 erkek) gençten oluşturmaktadır. Veri Toplama Aracı olarak araştırmacılar tarafından farklı kaynaklardan derlenen görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formu a ve b kısmı olmak üzere iki alandan oluşmaktadır. A kısmı demografik özellikler, B kısmı gençlerin aile, arkadaş, okul, internet kullanım süreçlerinde şiddet yaşantılarına ilişkin değerlendirmesinden oluşmaktadır. Araştırmanın sonucunda gençler: Akran ilişkilerinde; tehdit, aşağılama, küçümseme, sindirme, bezdirme vb.den oluşan sözel şiddet boyutları ifade edilmiştir. Aile ilişkilerinde; iletişim süreçlerinde, yetersiz ilgi, anlayış, sevgi ve sempati belirtilmiştir. İnternet kullanımında şiddet yaşantıları en çok alay etme, küçümseme, vb. boyutlarında görülmektedir. Okul yaşantılarında öğretmenlerle olan ilişkilerinde de sözel şiddet öğeleri aktarılmıştır
Keywords
Abstract
One of the factors that lead to violent behavior in young people is the social environment especially the peers and the family. It is an institution that is as effective as its physiological, economic, cultural and social aspects in the formation of personality development and behavior of the family member. The family, which may have significant effects on development, appears to play an important role in the emergence of behavior towards violence in adolescents. The aim of this study is to assess the perception of violence in youth in terms of the experiences of family, peer, school, social networking. The research was conducted in a descriptive model. The study group of the study is composed of 40 young people (20 girls, 20 boys) who are educated in different secondary education institutions in İzmir. As the data collection tool, the interview form compiled by the researchers from different sources was used. The interview form consists of two sections, a and b. Part A consists of demographic characteristics, Part B consists of evaluations of youth about violence experiences in family, friends, school, internet use processes. As a result of the research young people: in peer relations; threatening, humiliating, scorning, intimidation, abuse, and so on. In family relations; Inadequate interest, understanding, love and sympathy are mentioned in the communication processes. Violence experiences in the use of the Internet do not make the most of mockery, contempt, etc. . Verbal violence items were also introduced in school life in relation to teachers
Keywords
- Amodai,N.,Scott,A.A.(2002) Psychologist’s Contribution to the prevention of youth violence, The Social
- Amodai,N.,Scott,A.A.(2002) Psychologist’s Contribution to the prevention of youth violence, The Social Journal Vol:39 issue 4 2002 pages 511-526
- Avcı, R. (2006), “Şiddet Davranışı Gösteren ve Göstermeyen Ergenlerin Ailelerinin Aile İşlevleri, Öfke veÖfke İfade Tarzları Açısından İncelenmesi”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
- Aygen,M.,Açık,Y.(2014) Elazığ ilinde gençlerde şiddete başvurma ya da maruz kalma sıklığı, etkileyen faktörler ve öfke ile ilişkisi, Kocaeli Tıp Dergisi 2014; 3:8-17.
- Bayraktar, F. (2013). İnternet ve ergen gelişimi. (Ed., M, Kalkan ve C, Kaygusuz). İnternet bağımlılığı sorunlar ve çözümler. Anı Yayıncılık: Ankara
- Bemek, F. , Keys, S.(2000) Violent and Agressive Youth :İnvention and Prevention Strategies for changing Time, Corwin Pres İnc. U.S. ISBN 0-8039-6826-4
- Büker, H., Dolu, O. ve Uludağ, H.(2010). Şiddet içerikli video oyunlarının çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri: Saldırganlık, şiddet ve suça dair bir değerlendirme. Adli Bilimler Dergisi, 9(4), 54-75
- Caplan, S. E. (2002). Problematic internet use and psychosocial well-being: Development of a theory-based cognitive behavioral measurement instrument. Computers in Human Behavior, 18, 553-575
- Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th ed.). New York: Routledge
- Dahlberg, LL., Potter, LB.(2001)Youth violence: Developmental pathways and prevention challenges American Journal of Preventive Medicine, 20 (2001), pp. 3-14
- Durmuş, E.(2013)Ergen Bakış Açısıyla Okulda Şiddet ve Çözüm Önerileri,e-internetional journal of educational research, Volume:4 Issue:3 Summer 2013 pp. 41-57
- Erkuş, A. (2011). Davranış bilimleri için bilimsel araştırma süreci. (3. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.
- Fraenkel, J. R., & Wallen, N. L. (2006). How to design and evaluate research in education. Newyork: Mc Graw Hill.
- Flannery, DJ, Singer M, Williams L, Castro P.(1998) Adolescent violence exposure and victimization at home: coping and psychological trauma symptoms. Int Rev Victim 1998; 6:29-48
- Flannery,DJ.(2006)Violence And Mental Healt İn Everyday Life. Oxford:AltamiraPress Furlong.
- Genç, Y. (2016) Gençleri Fiziksel Şiddete İten Sebepler, Öğrenme Yoları Ve Şiddet EğilimleriInternational Journal of Social Science Doi number:http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3321 Number: 44 , p. 51-62, Spring II 2016
- Herzberger SD. (1990). The cyclical pattern of child abuse: a study of research methodology. Am Behav Sci 1990; 33:529-545
- Horzum, M.B., Güngören, Ö.C. ve Kaymak, Z.D. (2016).Oyun bağımlılığı. İçinde T. Ayasve M.B. Horzum(Eds.), Teknolojinin Olumsuz Etkileri(ss:85-87). Ankara: Vize Yayıncılık
- Huesmann LR (2007) The impact of electronic media violence:scientific theory and research. J Adolesc health; 41: 6-13
- Kabasakal,Z.(2013) The Effects of Mother Education Programs on the Functionality, Anger Management and Conflict Solution Levels of Families, EJER | 2013 (Summer) Issue 52
- Kabasakal,Z.,Arslan, G.(2014) Ergenlikte Görülen Anti-Sosyal Davranışlar, Psikolojik Sağlamlık Ve AileSorunları Arasındaki, İlişki Uluslararası Hakemli Aile Çocuk ve Eğitim Dergisi Volume: 2 Issue: 3 Jel Kodu: I19-I00,ID:44 K:65.
- Karataş, Z.B. (2005), “Anne baba saldırganlığı ile lise öğrencilerinin saldırganlığı arasındaki ilişkinin incelenmesi”, Çağdaş Eğitim Dergisi, 317, 30-39.
- Kızmaz, Z., (2006) “Şiddetin Sosyo - Kültürel Kaynakları Üzerine Sosyolojik Bir Yaklaşım” FıratÜniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Fırat University Journal of Social Science Cilt: 16, Sayı: 2 Sayfa: 247267, Elâzığ
- Kirsh SJ (2003) The effects of violent video games on adolescents The overlooked influence of development. Aggress Violent Behav; 8: 377–389.
- Krug, E. G., Dahlberg, L. L., Mercy, J. A., Zwi, A. B., & Lozano, R. (2002). World report on violence and health. Geneva: World Health Organization.
- Kuzu,A. Odabaşı,F. Erişti,D. Kabakçı,I.& Kurt, A. (2008)İnternet kullanımı ve aile, Başbakanlık aile veSosyal Araştırmalar Genel md.,Genel Yayın No: 133Seri: Bilim Serisi, ISBN: 978-975-19-4212-8, Ankara MEB, (2008). Öğrencilerin Şiddet Algısı,Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Bşk.,Ankara.
- Montminy-Danna M. A(1997) comparative study of school performance of children who witness family violence and their non-reporting agemates (Master of social works thesis),Boston University,Boston.
- Okan-İbiloğlu,A(2012) Aile İçi Şiddet,Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar-Current Approaches in Psychiatry 2012; 4(2):204-222 doi:10.5455/cap.20120413
- Owen FK, Owen DW.(2008)Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet. Ankara, T.C. Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü, 2008
- Özcebe H, Üner S, Çetik H.(2004). Adölesanlarda şiddet davranışları (Üç Lise, Ankara, Şiddet ve okul:Okul ve çevresinde çocuğa yönelik şiddet ve alınabilecek tedbirler. Uluslararas Katılımlı Sempozyum Bildiri Özetleri. İstanbul: Duman Ofset; 2006. s. 27.
- Özgür, G. Yörükoğlu, G. & Arabacı, L.B.(2011) Lise Öğrencilerinin Şiddet Algıları, Şiddet EğilimDüzeyleri ve Etkileyen Faktörler, Psikiyatri Hemşireliği Dergisi - Journal of Psychiatric Nursing 2011;2(2):53-60.
- Sandelowski, M. (1995). Focus on qualitative methods sample size in qualitative research. Research in Nursing & Health, 18, 179-183.
- Spriggs,A.L., Halpern,T.C., Herring,A.H.&Schoenbech,V.J.(2009)Family and School Socieconomicdisadvantage ; interactive influence on adolesence dating violence victimization. Social Sience & Medicine vol 68 ıssue 11 june 2009 pages 1956-1965
- Straus , A.M.,Gelles,R.J.,Steinmetz, S.K.(2009)’’ Behind Closed Doors Violence in the American Family New Jersey 2006044645
- Tavşancıl, E., & Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. Epsilon Yayınları: İstanbul.
- Thawabieh,A.M., Al-Rofo, M.A. (2010)Vandalizm at Boys Schools in Jorden, İnt. Journal Educition Science 2(1), pages 41-44
- UNFPA (2013) Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet Konusunda İlköğretim İkinci Kademe ve Lise Öğrencilerinin Tutumları, Nüfus Bilim Derneği ve Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu Kasım 2013.
- Valois, R.F.,Mac Donald, J.M., Breteus, L., Drane, J.W. (2002), “Risk factors and behaviors associated with adolescent violence and aggression”, Adolescent Aggression and Violence, 454-464.
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (6.baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık.
