SPOR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİ SPORTMENLİK DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ: ADIYAMAN İLİ ÖRNEĞİ
Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, Adıyaman İlinde olan Spor Lisesi öğrencilerinin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının düzeyini farklı değişkenlere göre belirlemek ve bu değişkenlerin sportmenlik davranışlarına etkilerini incelemektir. Bu araştırmaya 2017-2018 öğretim yılında Adıyaman İlinde bulunan Adıyaman Spor Lisesinde öğrenim gören 47 bayan, 106 erkek olmak üzere toplam 153 öğrenci katılmıştır. Araştırma verileri, kişisel bilgi formu ve Koç (2013) tarafından geliştirilen “Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği” (BEDSDÖ) kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizleri sonucunda spor lisesi öğrencilerinin cinsiyet, baba eğitim durumu ve spor medyası değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışları ile yaş, sınıf düzeyi, sporcu lisansı ve anne eğitim durumu değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to determine the level of sportspersonship behaviors of sports high school students in Adıyaman province according to different variables and to investigate the effects of these variables on sportspersonship behaviors. A total of 153 students (47 female and 106 male) studying in Adıyaman Sports High School on 2017-2018 academic year in Adıyaman province were participated in this study. The research data were obtained by using the personal information form and ‘’Sportspersonship Behavior Scale in Physical Education Course (SBSPC) developed by Koç (2013). As a result of the analysis of the data obtained, it was determined that there was a significant difference in terms of gender, father education level and sports media variables of the students. In addition, no significant difference was found between the sportspersonship behaviors of the physical education courses of the students and the age, class level, sports license and mother education status variables.
Keywords
- Carlson, T.B. ve P.A. Hastie. (1997). ‘’The student social system within physical education’’, Journal of
- Carlson, T.B. ve P.A. Hastie. (1997). ‘’The student social system within physical education’’, Journal of Teaching in Physical Education 16: 176– 95.
- Cremades, J. G. (2014). ‘’Becoming a sport, exercise, and performance psychology professional: A global perspective’’, Psychology Press, New York.
- Dowling, F. ve Kårhus, S. (2011). ‘’An analysis of the ideological work of the discourses of ‘fair play’andmoral education in perpetuating inequitable gender practices in PETE’’, Physical Education and Sport Pedagogy, 16(2): 197-211
- Erdemli, A. (1996). ‘’İnsan, Spor ve Olimpizm (Fair Play ve Olimpizm)’’, Sarmal Yayınevi, İstanbul
- Green, F.T., (1997). ‘’Sportsmanship education in secondary school athletics: Athletic directors' perspectives’’, Published Doctorate thesis, Texas A & M University. US.
- Green, T. & Gabbard C., (1999). ‘’Do we need sportsmanship education in secondary school athletics?’’, Physical Educator, 56(2).
- Hansen, D.E., (1999). “Fair Play Everyday” A sportsmanship training program for high school coaches’’, Published Doctorate thesis, University of Idaho, US.
- Hassandra, M., Bekian, A & Sakellariou, K. (2007) “Physical education teacher’s verbal aggression and student’s fair play behaviors”, Physical Educator, 64(2).
- Hayes, S. ve Stidder, G. (2003). ‘’Equity and Inclusion in Physical Education and Sport’’, Routledge Taylor &Francis Group, London and New York.
- Karafil, A.,Y., Atay, E., Ulaş, M., ve Melek, C. (2017). ‘’Spora katılımın beden eğitimi dersi sportmenlik davranışları üzerine etkisinin araştırılması’’, CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(2): 1-11.
- Koç, Y. (2013). ‘’Beden eğitimi dersi sportmenlik davranışı ölçeği (BEDSDÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması’’, Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1): 96-114.
- Koç, Y., & Güllü M. (2017). ‘’Lise öğrencilerinin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının bazı değişkenlere göre değerlendirilmesi’’, Spormetre, 15(1): 19-30.
- Lund, J. ve Tannehill, D. (2010). ‘’Standards-Based Physical Education Curriculum Development’’. Jones & Bartlett Publishers, Canada.
- Pehlivan Z (2004). ‘’Fair play kavramının geliştirilmesinde okul sporunun yeri ve önemi’’, Spormetre, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(2): 49–53.
- Saygılı, G., Atay, E., Eraslan, M., & Hekim, M. (2015). ‘’Düzenli olarak spor yapan ve yapmayanöğrencilerin kişilik özellikleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi’’, Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(1): 161-170.
- Sezer, U., Ektirici, A., Özbal, A.F., Atlı, K. (2015). ‘’Ortaokul Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor DersiSportmenlik Davranışlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi’’, Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 1(1): 42-51.
- Siedentop, D., P.A. Hastie, ve H. van der Mars. (2004). ‘’Complete guide to sport education’’, Champaign, IL: Human Kinetics.
- Stewart, C.C. (2014). ‘’Sportsmanship, gamesmanship, and the implications for coach education’’, Strategies, 27(3): 3-7.
- Stornes, T. ve Bru, E. (2002). ‘’Sportspersonship and perceptions of leadership: An investigation ofadolescent handball players' perceptions of sportspersonship and associations with perceived leadership’’, European Journal of Sport Science, 2(6): 1-15.
- Tutkun, E., Güner, B. Ç., Ağaoğlu, S.A., & Soslu, R. (2010). ‘’Takım Sporları ve bireysel sporlar yapansporcuların saldırganlık düzeylerinin değerlendirilmesi’’, Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 1(1): 23-29.
- Ünsal B., Ramazanoğlu F. (2013). ‘’Spor Medyasının Toplum Üzerindeki Sosyolojik Etkisi’’, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(1): 36-46.
- Vallerand, R. J., Briere N. M., Blanchard C. M., & Provencher P. J., (1997). ‘’Development and validation ofthe multidimensional sportspersonship orientations scale’’, Journal of Sport & Exercise Psychology; 19(2): 197-206.
- Vidoni, C. ve Ward, P. (2009). ‘’Effects of fair play instruction on student social skills during a middle school sport education unit’’, Physical Education and Sport Pedagogy, 14(3): 285-310.
- Williams, A. ve Clıffe, J. (2011). ‘’Primary PE Unlocking the Potential’’, Open University Press, Berkshire, England.
