Author :
Abstract
Duygusal zekânın insan hayatı üzerinde çok büyük etkilere sahip olduğu son on yıl içinde yapılan araştırmalarla ortaya konmuş ve insan hayatındaki öneminin fark edilmesi nedeniyle de konu üzerindeki araştırmalar çeşitlendirilmiştir. Bu araştırmalarıın bir bölümünde de duygusal zekânın sporcuların performansı üzerindeki etkisini incelemek üzerine odaklanmıştır. Bu araştırma, kadın ve erkek sporcuların birlikte spor yaptıkları badminton sporunda, sporcuların duygusal zeka düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılık arz edip etmediğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın verileri, 2013 Veteranlar Balkan Badminton Şampiyonası, Üniversitelerarası Türkiye Badminton Şampiyonası, 2014 Veteranlar Türkiye Badminton Şampiyonası ile illerde düzenlenen badminton müsabakalarından elde edilmiştir. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde SPSS programı dahilinde frekans, yüzdelik dağılım için Mann Whitney U test, çoklu gruplar için ise Kruskal Wallis testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda, yaş, cinsiyet, spor kariyeri, antrenman saati ve sporculuk yaşı değişkenine göre gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. (p>0,05).Ancak ortalamalara bakıldığında da sporcuların duygusal zeka seviyelerinin ortalamanın üstünde olduğu tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
Recent studies have revealed that emotional intelligence has great effects on human life and the studies have been diversified due to realizing the importance of emotional intelligence in human life. A part of this study also focuses on examining the effect of emotional intelligence on the performance of players. This study was conducted for the purpose of determining whether the emotional intelligence levels of players differed according to some variables in badminton, which is played by both men and women together. The study data were acquired from 2013 Veterans Balkan Badminton Championship, Turkey Badminton Championship between Universities, 2014 Veterans Turkey Badminton Championship and badminton competitions organized in provinces. The study data were evaluated using frequency within the scope of the SPSS software, Mann Whitney U test for percentage distribution and Kruskal Wallis test for multiple groups. As a result of the study, it was determined that there was no statistically significant difference between the groups according to the variables of age, gender, sport career, training hour and age of sportsmanship. (p>0,05). Examining the averages, on the other hand; it was determined that emotional intelligence levels of players were above average.
Keywords
- Acar, F. Duygusal Zeka ve Liderlik, Erciyes Üniversitesi Kayseri MYO. Sosyal Bilimler Ens. Dergisi, 2002;
- Acar, F. Duygusal Zeka ve Liderlik, Erciyes Üniversitesi Kayseri MYO. Sosyal Bilimler Ens. Dergisi, 2002; 12,53-68
- Gardner E.H., Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice, 2006 http://dergipark.gov.tr/assam/issue/32282/358459, erişim tarihi: 30.04.2015
- http://www.biomedsearch.com/article/Duygulari-Guclendirme-Egitimi-Programinin-annelerin/129354228 .html, erişim tarihi: 30.4.2015
- http://www.biomedsearch.com/article/Duygulari-Guclendirme-Egitimi-Programinin-annelerin/129354228. html, erişim tarihi: 30.4.2015
- http://www.kefdergi.com/pdf/18_2/18_2_23.pdf, erişim tarihi: 30.04.2015 30.04.2015
- Mayer JD, Caruso DR, Salovey P. Emotional intellingence meets traditional standarts for an itelligence. Intelligence, 2000; 27(4): 267-98.5.
- Mayer JD, Salovey P, Caruso DR. Models of Emotional Intelligence. In R Sternberg (Eds.), Handbook of Intelligence. Cambridge, UK: Cambridge University Press; 2000. p. 396-420.4.
- Mayer JD, Salovey P, Caruso DR.Emotional Intelligence: Theory, Findings And Implications. Psychol Inq 1997; 15(3): 197-215.
- Mayer JD, Salovey P. What is emotional intelligence? In P Salovey, DJ Sluyter (Eds.), Emotional development And emotional intelligence. New York: Basic Books; 1997. p. 3-31.6.
- Mayer, J.D, Salovey,P., Caruso D.R.,Sitarenios,G., Emotional İntelligence as a Standard Intelligence, Emotion, Amerrican Psychological Associtaion Inc. Vol.1. No.3. 232-242. 2001.
