Author:
Abstract
Dünya çapında hızla etkisini gösteren COVID-19 virüsüne karşı alınan önlemler kapsamında okulların eğitime ara vermiş ve kısa bir süre sonra, sosyal mesafe kuralları gereği eğitimi uzaktan eğitim yolu ile devam ettirme kararı alınmıştır. Eğitimin ivedilikle internet üzerinden yapılacak olan uzaktan eğitim sistemlerine taşınmasıyla pek çok öğretmen ve öğrenci çeşitli zorluklarla karşılaşmıştır ve bu zorlukların pek çoğunun teknoloji kullanımı yetkinlik seviyelerinden kaynaklandığı varsayılmaktadır. Bu çalışmanın amacı farklı kuşakların teknolojiye olan yaklaşımlarının ve bu kuşaklara mensup öğretmen ve öğrencilerin KOVID-19 sürecinden nasıl etkileneceğini teorik olarak incelemektir.
Keywords
Abstract
Within the scope of the measures taken against the COVID-19 virus, which has shown its effect rapidly worldwide, the schools had to closed immediately and after a short time, it was decided to resume education through distance education. With the transition of education to online distance education systems, many teachers and students faced various difficulties and it is assumed that many of these difficulties stem from their level of technology use competency. The aim of this study is to theoretically examine the approaches of different generations to technology and how teachers and students belonging to these generations will be affected by the KOVID-19 process.