Author:
Abstract
Bu araştırmada, Türkiye’deki üniversitelerde 1982-2010 yılları arasında düzenlenmiş ve basılmış müzik başlıklı bilimsel toplantılarda sunulan müzik eğitimi konulu bildirilerin bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma; durum belirleyici olup betimsel yöntem kullanılmıştır. Model olarak “Tarama Modeli” tercih edilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda, müzik eğitiminin temelini oluşturan, ses eğitimi, çalgı eğitimi ve müzik kuramları boyutların ilişkin bildiriler tespit edilmiştir. Müzik eğitiminin ses eğitimi alanında 54, çalgı eğitimi alanında 86 ve müzik kuramları alanında ise 248 olmak üzere toplam 398 bildiri sunulduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
In this study, it was aimed to examine the papers on music education presented at the scientific meetings organized and published in universities in Turkey between 1982 and 2010 according to some variables. Research, situational and descriptive methods were used. The “scanning model” is preferred as a model. As a result of the data obtained, the papers on the dimensions of sound education, instrument education and music theories, which constitute the basis of music education, were determined. As a result of the data obtained, the papers on the dimensions of sound education, instrument education and music theories, which constitute the basis of music education, were determined. It was concluded that a total of 398 papers were presented in the field of music education, 54 In the field of sound education, 86 in the field of instrument education and 248 in the field of music theories.