MUHASEBE DERSİ ALAN ÖĞRENCİLERDE MESLEKİ ETİK ALGISI: GAZİANTEP VE ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİNDE BİR UYGULAMA
Author:
Abstract
Kültür etik karar verme sürecini etkileyen en önemli unsurlardan birisidir. Etik, ahlakilik kavramının boyutları olan yargılar, standartlar ve kurallar bütünün yapısal açıdan araştırmaya tabi tutulmasıdır. Etik değerler, topluma neyin doğru neyin yanlış olduğunu gösteren inanışların temelini oluşturduklarından kültür açısından hayati bir öneme sahiptirler. Muhasebe meslek etiği, belirli bir meslek grubuna yönelik ortaya konan ve o mesleği icra edenlerin uyguladığı ya da uygulamak zorunda olduğu kurallardır. Diğer bir ifade ile Muhasebe meslek etiği, meslek mensuplarının hem mesleki faaliyetlerin yerine getirilmesinde hem de mesleki faaliyetlerin olmadığı zamanlarda kanuna uygun hareket etmenin yanında toplumun değer yargılarının da dikkate alınarak bilgilerin ilgili kişi ve kurumlara sunulmasında uyulması gereken kurallardan oluşmaktadır. Çalışmanın amacı muhasebe dersini alan öğrencilerin, muhasebe meslek etiği algısını ölçmek ve etik dersi almış öğrencilerle almamış olanlar arasındaki etik algısı arasındaki farklılığı incelemektir. Araştırmada kullanılan veriler Gaziantep Üniversitesi ve Çukurova Üniversitesi merkez kampüsünde merkez muhasebe dersi almış öğrencilerden elde edilmiştir. Çalışmada yapılan analiz sonucunda, mesleki etik algısı ile cinsiyet ve öğrenim görülen okul tipi arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiş ve H2 ve H6 hipotezleri kabul edilmiştir. Diğer hipotezler reddedilmiştir.
Keywords
Abstract
Culture is one of the most important factors affecting the ethical decision-making process. Judgments, standards and rules, which are the dimensions of ethics and morality, are all structurally explored. Ethical values are vital to culture because they form the basis of beliefs that show what is true and what is wrong. Accounting professional ethics is a set of rules that are laid out for a particular profession group and which the practitioners of that profession must or must implement. In other words, accounting profession ethics consists of rules that must be obeyed when members of the profession are required to submit information to relevant persons and institutions, both in terms of fulfilling professional activities and acting in accordance with the law in times when there are no professional activities, taking into account the value judgments of the society. The aim of the study is to measure the perception of accounting profession ethics of students who take the accounting course and to examine the difference between ethics perceptions of those who did not take ethics courses. The data used in the research were obtained from students who have taken accounting courses at Gaziantep University and Çukurova University central campus. As a result of the analysis in the study, a significant difference was found between the occupational ethics perception and the school type in which sex and education were observed and H2 and H6 hypotheses were accepted. Other hypotheses have been rejected.