Author:
Abstract
Araştırmada roman annelerin istihdam edilebilirliklerine yönelik olarak verilen eğitim programlarının annelerin bilgi düzeyleri, tutumları ve davranışları üzerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada deneme öncesi modellerden tek grup öntest–sontest modeli ile nitel araştırma modellerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Konya İli Karatay İlçesi Doğanlar Mahallesi’nde yaşayan toplam 51 roman anne oluşturmuştur. Roman annelere on iki hafta süreyle “El Sanatları Eğitimi” “Anne Eğitim Programı”, Beslenme ve Hijyen Eğitimi”, “Okuma-Yazma Eğitimi” ve Psiko-Sosyal Destek Eğitim Programı” verilmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak “Aile Bilgi Formu”, “Roman Annelerin Eğitim Uygulaması ile İlgili Görüşme Formu” ve “Eğitim Değerlendirme Formu” kullanılmıştır. Eğitim Değerlendirme Formu araştırmacılar tarafından literatür taranarak ve program içerikleri temel alınarak geliştirilmiş olup, formun geçerlik çalışması için uzman görüşleri alınmış, güvenirlik çalışmaları için Cronbah alfa güvenilirlik katsayısı hesaplanmıştır. Veri toplama araçlarıyla elde edilen veriler frekans, yüzde ve ilişkili gruplar için t-testi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda annelerin tutum, bilgi düzeyi ve davranış öntest-sontest puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır.
Keywords
Abstract
This study was conducted to investigate the effect of education program for the employability of gypsy mothers on their levels of knowledge, attitudes and behaviors. In the study, a pre-experimental, one-group pretest-posttest design and a qualitative phenomenological research design were utilized. Study group included 51 gypsy mothers from Doğanlar Quarter in Karatay District, Konya. Gypsy mothers were given "Handicraft Training", "Mother Education Program", "Nutrition and Hygiene Education", "Reading-Writing Education" and "Psycho-Social Support Education Program" for twelve weeks. "Family Information Form", "Interview Form Related to Education of Gypsy Mothers" and "Education Evaluation Form" were used as data collection tools. The Education Evaluation Form was developed by the researchers by reviewing the literature and based on the program contents. Expert opinions were obtained for the validity and Cronbach’s alpha reliability coefficient was calculated for reliability of the form. Data obtained by means of data collection tools were evaluated by frequency, percentage and t-test for paired samples. As a result of the research, a significant difference was found between the pretest and posttest scores of the mothers in attitude, level of knowledge and behavior.