Üniversite Öğrencilerinin Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Düzeyleri, Saldırganlık Tutumları ve Reddedilme Duyarlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Author :
Abstract
|
Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin saldırganlık tutumları, çelişik duygulu cinsiyet düzeyleri ve reddedilme duyarlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeliyle yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’da öğrenim görmekte olan 18-24 yaş aralığındaki 200 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında “Demografik Bilgi Formu”, “Saldırganlık Ölçeği”, “Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği” ve “Reddedilme Duyarlılığı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analiz edilmesinde sosyal bilimler için istatistik programı SPSS kullanılmıştır. Program dahilinde elde edilen verilerin betimsel, normallik, güvenirlik, ilişki ve fark analizleri yapılmıştır. Analizler %95 güven .05 anlamlılık düzeyinde incelenmiştir. Araştırma bulguları incelendiğinde çelişik duygulu cinsiyetçilik toplam ile saldırganlık toplam düzeyleri arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanında çelişik duygulu cinsiyetçilik ve saldırganlık ile reddedilme duyarlılığı arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki saptanmamıştır. Son olarak cinsiyete göre çelişik duygulu cinsiyetçilik ile reddedilme duyarlılığı arasında anlamlı fark bulunurken; yaş, ilişki durumu ve gelir düzeyine göre araştırma değişkenleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Sonuç olarak üniversite öğrencisi katılımcılarda çelişik duygulu cinsiyetçilik düzeyleri arttıkça saldırganlık düzeylerinin de arttığı saptanmıştır. |
Keywords
Abstract
|
This study investigated the relationship between ambivalent sexism, aggressive attitudes, and rejection sensitivity among university students. A correlational survey design was employed, involving 200 students aged 18–24 enrolled at universities in Istanbul. Data were gathered using the Demographic Information Form, Aggression Questionnaire, Ambivalent Sexism Scale, and Rejection Sensitivity Scale. Analyses were conducted in SPSS and included descriptive statistics, normality tests, reliability checks, Pearson correlations, and group comparisons via independent-samples t-tests and one-way ANOVA. Results indicated a significant positive correlation between ambivalent sexism and aggression. However, neither ambivalent sexism nor aggression was significantly associated with rejection sensitivity. Gender differences emerged: male students reported higher levels of ambivalent sexism and rejection sensitivity compared to females, while no significant differences were observed in aggression by gender. Furthermore, none of the variables showed differences based on age, relationship status, or income level. Overall, the findings suggest that higher ambivalent sexism is linked to increased aggression among university students, underscoring the role of gender-related attitudes in shaping interpersonal behaviors. These results highlight the need for educational interventions addressing sexist attitudes and promoting gender equality, which may help reduce aggression and foster healthier campus relationships. |
