Author :
Abstract
|
Bu çalışma, İngilizce bilen öğrencilerin Türkçe öğrenme süreçlerindeki deneyimlerini incelemektedir. Araştırmanın amacı, İngilizce bilgisine sahip olmanın Türkçe öğrenirken ne tür avantajlar ve zorluklar yarattığını anlamaktır. Bu bağlamda, İngilizce ve Türkçe arasındaki dil yapıları, gramer kuralları, kelime benzerlikleri ve cümle yapılarındaki farklılıklar ele alınmıştır. Çalışma kapsamında, Irak’ın Duhok şehrindeki Cihan Üniversitesi'nde İngilizce öğrenen 50 öğrenciyle yarı yapılandırılmış görüşmeler, anketler ve gözlem yöntemleri kullanılarak nitel veri toplanmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin kelime öğrenimi ve zaman yapıları gibi bazı konularda İngilizce bilgilerinin Türkçeyi öğrenmelerine katkı sağladığını, ancak fiil çekimleri, cümle yapısı ve telaffuz gibi alanlarda zorluklar yaşadıklarını ortaya koymaktadır. Ayrıca, öğrencilerin dil öğrenme stratejilerinin öğrenme hızını önemli ölçüde etkilediği saptanmıştır. Sonuç olarak, İngilizce bilmenin Türkçe öğrenme sürecinde avantajlar sunduğu, ancak dil yapılarına bağlı bazı zorluklar nedeniyle öğrenme sürecinde karmaşık bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. |
Keywords
Abstract
|
This study examines the experiences of English-speaking students in learning Turkish as a foreign language. The aim of the research is to understand the advantages and challenges that English proficiency provides during the process of learning Turkish. In this context, the study focuses on the structural differences between English and Turkish, including grammar rules, vocabulary similarities, and sentence structure differences. The study collected qualitative data through semi-structured interviews, surveys, and observations from 50 English-speaking students studying at Cihan University in Duhok, Iraq. The findings reveal that while students benefited from their English knowledge in areas such as vocabulary acquisition and understanding tenses, they faced challenges in verb conjugations, sentence structure, and pronunciation. Additionally, it was found that students' learning strategies significantly affected the speed of their language acquisition. In conclusion, while English proficiency offers advantages in learning Turkish, the structural differences between the two languages also present some challenges, making the learning process complex. |
