The Correlation Between Prospective Teachers’ Level Of Hopelessness And Attitude Towards Teaching Profession
Author :
Abstract
Bu araştırma, öğretmen adaylarının ümitsizlik düzeyi ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma grubu, 650 dördüncü sınıf öğrencisinden basit rastgele örnekleme yöntemiyle belirlenen 300 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplamada “Kişisel Bilgi Formu”, “Beck Umutsuzluk Ölçeği” ve “Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama ve standart sapma, T testi, Tek yönlü MANOVA, Tukey HSD testi ve Spearman'ın korelasyon analizi gibi tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. Verilerin analizi, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine karşı düşük düzeyde umutsuzluğa ve yüksek düzeyde olumlu tutuma sahip olduğunu göstermektedir. Cinsiyet değişkenine göre umutsuzluk boyutunda; program değişkenine göre hem umutsuzluk hem de öğretmenlik mesleğine yönelik tutum boyutlarında; Mesleği seçme nedeni değişkeni açısından; umutsuzluk ve öğretmenlik mesleğine ilişkin tutum boyutlarının her ikisinde; İş bulma beklentisi değişkeni açısından öğretmenlik mesleğine ilişkin tutum boyutun gruplar arasında anlamlı bir farklılaşmanın olduğu görülmektedir. Umutsuzluk ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutum arasında orta düzeyde negatif bir korelasyon olduğu bulunmuştur. Araştırma bulgularına dayanarak öğretmen adaylarının umutsuzluk düzeyi azaldıkça öğretmenlik mesleğine ilişkin daha olumlu tutum gösterdikleri söylenebilir.
Keywords
Abstract
This research aims to determine the correlation between prospective teachers’ level of hopelessness and attitude towards teaching profession. The research population consists of 650 4th –grade students and the sampling group consists of 300 students determined by simple random sampling method. “Personal Information Form”, “Beck Hopelessness Scale” and “Attitude towards Teaching Profession Scale” are used for data collection. Descriptive statistics such as the arithmetic mean and standard deviation, T-test, One-way MANOVA, Tukey HSD test and Spearman’s correlation analysis have been used for data analysis. Data analysis shows that prospective teachers have a low level of hopelessness and a high level of positive attitude towards teaching profession. Significant intergroup differences have been found in the dimension of hopelessness with respect to gender variable; in the dimensions of both hopelessness and attitude towards teaching profession with respect to program variable; in the dimensions of both hopelessness and attitude towards teaching profession with respect to the variable of the reason for the choice of profession and in the dimension of attitude towards teaching profession with respect to the variable of employment expectation. A moderate level of negative correlation has been found between hopelessness and the attitude towards teaching profession. Qualitative research methods are used in the research. Qualitative research methods could be used to reveal the factors leading to hopelessness. Correlations between the other factors in the school environment and the level of hopelessness could be investigated. As for application, teacher training and appointment system could be adjusted, and the student populations of teacher training institutions could be revised depending on the needs of the country.
Keywords
- Abramson, L.Y., Metalsky, G.I. & Alloy, L.B. (1989). Hopelessness depression: A theory-based subtype of depression, Psychological Review, 96, 358-372.
- Akpınar, E., Yıldız, E. ve Ergin, Ö. (2006). Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları [Attitudes of science teacher candidates towards teaching profession]. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 56-62.
- Aksoy, M. E. (2010). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları [Attitudes of teachers candidates towards teaching profession]. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 2, 197-212.
- Bozdoğan, A. E., Aydın, D. ve Yıldırım, K.( 2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları [Attitudes of teachers candidates towards teaching profession]. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (2), 83-97.
- Can, Ş. (2010). Tezsiz yüksek lisans öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları [Attitudes of non-thesis students towards the teaching profession]. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24, 13-28.
- Ceyhan, A.A. (2004). Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programına devam eden öğretmen adaylarının umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi [Investigation of hopelessness levels of teachers candidates attending non-thesis master program in secondary education]. Sosyal Bilimler Dergisi, 1, 91-102
- Çağlar, Ç. (2013). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yabancılaşma Düzeyleri İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki [The Relationship Between The Levels Of Alienation Of The Faculty Of Education And Their Attitudes Towards The Teaching Profession]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1497-1513
- Demirtaş, H., Cömert, M. ve Özer, N. (2011). Öğretmen adaylarının özyeterlik inançları ve öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları [Self-efficacy beliefs of teacher candidates and attitudes towards teaching profession]. Eğitim ve Bilim, 36 (159), 96-111.
- Dereli, F. ve Kabataş, S. (2009). Sağlık Yüksekokulu son sınıf öğrencilerinin iş bulma endişeleri ve umutsuzluk düzeylerinin belirlenmesi [Determination of job hopes and hopelessness levels of senior students of Health School]. Yeni Tıp Dergisi, 26, 31-36.
- Dinçer, B. (2013). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının mesleğe karşı tutum, algı ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi [An investigation of the attitudes, perceptions and hopelessness levels of elemantary school mathematics teachers candidates]. Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İzmir.
- Dinçer, B. ve Yılmaz, S. (2015). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının mesleğe karşı algı ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi [Examining the levels of perception and hopelessness of elemantary school mathematics teachers candidates attitudes the profession]. International Journal of New Trends in Arts, Sports &ScienceEducation, 4(2), 9-20. Durak, A. ve Palabıyıkoğlu R. (1994). Beck Umutsuzluk Ölçeği Geçerlilik Çalışması [Beck Hopelessness Scale Validity Study]. Türk Psikoloji Dergisi, 2.
- Dursun, S. ve Aytaç, S.(2012). Üniversite Öğrencilerinin İşgücü Piyasasına Yönelik Beklentileri ve İş Deneyimi ile Umutsuzluk ve Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma [A Study on the Relationship between University Students' Expectations on Labor Market and Job Experience and Hopelessness and Anxiety Levels]. C.Bayar Üniv.Sosyal Bilimler Dergisi,10(1), 373-388
- Gençay, S. (2009). Beden eğitimi öğretmeni adaylarının umutsuzluk ve yaşam doyumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi [Examination of hopelessness and life satisfaction of physical education teacher candidates in terms of some variables]. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8 (27), 380-388.
- Girgin, G., Akamca, G. Ö. ve Ellez, A. M. (2010). Okul öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları, mesleki benlik saygıları ve mesleki yeterlik inançları [Pre-school teacher candidates' attitudes towards teaching profession, professional self-esteem and professional proficiency beliefs]. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 1-15.
- Güler, K. (2015). Beden imajının üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ve umutsuzluk üzerine etkisi [The effect of body image on life satisfaction and hopelessness in university students]. Yüksek Lisans Tezi, Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Kırımoğlu, H. (2010). Türkiye’deki beden eğitimi ve spor yüksekokulu son sınıf öğrencilerinin istihdam sorunu açısından umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi [Examination of physical education and sport in terms of higher levels of hopelessness employment problem of final year students in Turkey], Kastamonu Eğitim Dergisi, 18 (1), 37–46.
- Kuzgun, Y. (2000). Meslek danışmanlığı, kuramlar ve uygulamalar [Occupational counseling, theories and practices]. Ankara: Nobel.
- Ocak, G. ve Demirdelen, C. (2008). Eğitim fakültesi öğrencileri ile tezsiz yüksek lisans öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının karşılaştırılması [Comparison of the attitudes of the faculty of education and non-thesis graduate students towards the teaching profession]. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (2), 151-171.
- Öğretmenlerhaber.(2017). Branş branş atama bekleyen ve atama oranları [Branch branch assignment pending and assignment rates]. Erişim adresi: www.ogretmenlerhaber.com
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (2018). 2017 ÖABT İstatistikleri [2017 Statistics]. Erişim adresi: www.osym.gov.tr.
- Özben, Ş. (2010). Tezsiz yüksek lisans öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının incelenmesi [Examination of the attitudes of non-thesis graduate students towards teaching profession]. DEÜ Buca Eğitim Fakültesi Dergisi [Özel sayı], 1, 37-43.
- Özmen, M., Coşman, Ö. ve Kökcü, A. (2016). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin umutsuzluk düzeyleri [Hopelessness levels of vocational school students.]. International Journal of Social Sciences and Education Research, 2(2), 510-521. Özkan, Ş. ve Argun Y.(2003). İlköğretim Öğretmenlerinin Umutsuzluk ve Tükenmişlik Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma [A Research on the Hopelessness and Burnout Levels of elementary education teachers]. Ege Eğitim Dergisi, 3(1), 36-48
- Pehlivan, K. B. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının sosyo-kültürel özellikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerine bir çalışma [A study on the socio-cultural characteristics of primary school teacher candidates and their attitudes towards teaching profession]. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (2), 151-168.
- Pektaş, M. ve Kamer, T. (2011). Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları [Attitudes of science teacher candidates towards teaching profession]. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9 (4), 892-850.
- Semerci, N. ve Semerci, Ç. (2004). Türkiye’de öğretmenlik tutumları [teacher attitudes in Turkey]. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14 (1), 137-146.
- Şahin, C. (2009). Eğitim fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin umutsuzluk düzeyleri [The level of hopelessness of the students studying at the faculty of education], Selçuk Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 271-286.
- Şahin, İ. (2011). Öğretmen adaylarının öğretmen istihdamı ve mesleki geleceklerine ilişkin görüşleri [Teachers' views on teacher employment and their professional future]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 11(3),1167-1184
- Tanel, R., Şengören, S. K. ve Tanel, Z. (2007). Fizik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi[Examining the attitudes of different variables in terms of physics teacher candidates to the teaching profession]. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (22), 1-9.
- Taşkın, Ç. Ş. ve Hacıömeroğlu, G. (2010). İlköğretim bölümü öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumları: Nicel ve nitel verilere dayalı bir inceleme [Attitudes of primary school teacher candidates towards the profession: An examination based on quantitative and qualitative data]. İlköğretim Online, 9 (3), 922-933. Temizkan, M. (2008). Türkçe öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerine bir araştırma [A study on the attitudes of Turkish teacher candidates towards teaching profession], Türk Eğitim İlimleri Dergisi, 6 (3), 461-486.
- Uğurlu, C. T. ve Polat, S. (2011). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları [Attitudes of primary school students towards teaching profession]. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 35 (1), 68-74.
- Üstün, G., Dedekoç, Ş., Kavalalı, T., Öztürk, F., Sapçı, Y. ve Can, S. (2014). Üniversite son sınıf öğrencilerinin iş bulmaya ilişkin umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi [Examining the level of hopelessness of university senior students]. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 200-221.
- Üstün, E., Erkan, S. ve Akman, B. (2004). Türkiye’de okul öncesi öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesi [Examining attitudes towards pre-school teaching students of the teaching profession in Turkey]. Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 129-136.
- Üstüner, M. (2006). Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması [Validity and reliability study of attitude scale for teaching profession]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 12 (45), 109-127.
- Üstüner, M., Demirtaş, H. ve Cömert, M. (2009). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları [Attitudes of teacher candidates towards teaching profession]. Eğitim ve Bilim, 34 (151),
- Waters, L.E. & Moore, K.A. (2002). Predicting self-esteem during unemployment: The effect of gender, financial deprivation, alternate roles, and social support, Journal of Employment Counseling, 39,
- Yamaner, F. ve Kartal, A. (2001). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü’nde okuyan öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları [Inonu University Faculty of Education Department of Physical Education and Sports students' attitudes towards teaching profession]. Atatürk Üniversitesi BESYO Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1 (4), 121-132.
- Yüksel, İ. (2003). İşsizlik olgusunun psikolojik boyutu: görgül bir araştırma [The psychological dimension of the phenomenon of unemployment: an empirical research], Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 60, 260-261
