KAMU DİPLOMASİSİ UYGULAMALARINDA MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YURT DIŞI TÜRK OKULLARININ ROLÜ: VELİ GÖRÜŞLERİ
Author :
Abstract
Kamu diplomasisi çalışmalarının, küreselleşen dünyada bilginin kontrol mekanizmalarından sızarak hızla yayılması ile yabancı kamuoyunun ülkelere yönelik bakış açılarını etkilediği bilinmektedir. Ülkeler, son yıllarda milli bir gücü olarak sahneye çıkan yumuşak güçlerini kamu diplomasisi faaliyetleri ile etkinleştirerek mevcut milli politikalar bağlamında gerek kendi vatandaşları, gerekse yabancı ülke vatandaşlarının görüşlerini dönüştürebilmektedir. Yumuşak gücün unsurlarından olan eğitim ve kültür çalışmaları da hedeflenen politikaların hızla uygulanmasına yardımcı olabilir. Bu amaçla “Kamu Diplomasisi Uygulamalarında MEB Yurtdışı Türk Okullarının Rolü: Veli Görüşleri” başlıklı araştırma kapsamında Kuveyt’te yaşayan ve maksimum çeşitlilik yöntemi ile belirlenen 18 velinin görüşlerine başvurulmuştur. Nitel araştırma yönteminin uygulandığı araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme soruları aracılığıyla yüz yüze görüşme tekniği uygulanarak veriler elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, velilerin kamu diplomasisi uygulamaları için üstlenebilecekleri rollerle ilgili liderliğe ihtiyaç duydukları, bu anlamda gerek Büyükelçilik gerekse okul düzeyinde beklenti ve önerileri açıkladıkları, Kuveyt’te yaşayan Türk Vatandaşları olarak yabancı kamuoyu ile kaynaşma ve temsil edilme ihtiyacında oldukları ortaya çıkmıştır. Veliler, okulun yabancı dil öğretiminde önemli bir rolü olduğunu belirtmişlerdir.
Keywords
Abstract
Public diplomacy affairs with information spreads far and wide by penetrating in globalizing world are known to effect foreign public opinion’s perspectives oriented countries. In recent years as a national power appearing its soft power by activating with public diplomacy affairs countries can convert either own citizenship’s or foreign countries’s citizenship’s opinions in the context of existing national policy. Education and cultural works which are components of soft power can help to be practise aimed policies rapidly. For this purpose, within the context of this research of titled “ The Role of Ministry of National Education Overseas Schools in Practises of Public Diplomacy: Parents’ Views” parents’ which live in Kuwait and are determined with maximum variation sampling method views were applied. In this research qualitative research method was used and data were obtained through semi-structured interview questions by practising face to face interview technique. In the consideration of findings obtained from research parents need leadership in relation to be able to undertake roles for public diplomacy practises, explain their expectations and offers at a level of embassy and school, are in need of integration by foreign public opinion and being represented as Turkish citizenship living in Kuwait. Also parents underlined that schools have an important role about foreign language teaching.
Keywords
- Aydoğan, B., ve Aydın, H. (2011). Güç kavramı, kamu diplomasisi ve güvenlik, İstanbul: Ekopolitik
- Aydoğan, B., ve Aydın, H. (2011). Güç kavramı, kamu diplomasisi ve güvenlik, İstanbul: Ekopolitik Uluslararası İlişkiler Masası.
- Can, E. ve Can, C. I. (2014). Türkiye’de ikinci yabancı dil öğretiminde karşılaşılan sorunlar, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2).
- Cankurtaran, S. B. (2015). Türk dış politikasında “diaspora diplomasisi açılımı” ve Yurtdışı Türkler veAkraba Topluluklar Başkanlığı, Şahin, M., Çevik, B. S., (Ed.), Türk dış politikası ve kamu diplomasisi, (91- 131), Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Cavanagh S. (1997) Content analysis: concepts, methods and applications. Nurse Researcher, 4, 5–16.
- Cull, N. J. (2008). Public diplomacy: Taxonomies and histories. The annals of the American academy of political and social science, 616 (1), 31-54.
- Elo, S., & Kyngäs, H. (2008). The qualitative content analysis process. Journal of advanced nursing, 62(1), 107-115.
- Gilboa, E. (2008). Searching for a theory of public diplomacy. The annals of the American academy of political and social science, 616(1), 55-77.
- Indraswari, R. (2016). Soft power building through international education: Indonesia's KNB scholarshipscheme,http://repository.unpar.ac.id/bitstream/handle/123456789/1542/Mklh_Ratih%20Indraswari_Soft%20
- Power%20Building%20through%20International-p.pdf?sequence=1&isAllowed=y Erişim Tarihi: 15.10.2017.
- Kalın, İ. (2011). Soft power and public diplomacy in Turkey. Perceptions, 16 (3), 5-23.
- Karadağ, H. (2012). Bir dış politika tekniği olarak kamu diplomasisi: Karar verme süreci üzerine etkisi, Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Koçak, A., & Ö., Arun. (2006). İçerik analizi çalışmalarında örneklem sorunu. Selçuk Üniversitesi İletişimFakültesi Akademik Dergisi, 4(3), 21-28. http://josc.selcuk.edu.tr/article/view/1075000231/1075000225 Erişim Tarihi: 01.11.2017.
- Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2006). The leadership challenge. US: John Wiley & Sons.Li, C. K., & Hung, C. H. (2009). Marketing tactics and parents' loyalty: The mediating role of school image. Journal of Educational Administration, 47(4), 477-489.
- Melissen, J. (2005). The New Public Diplomacy: Between Theory and Practice, Melissen, J. (Ed.), The new public diplomacy: Soft power in international relations. (pp.3-28), NY: Palgrave Macmillan.
- Milani, C. R. (2015). Educational cooperation as soft power: the Case of Brazil's foreign Policy, ISA /Global South Caucus, Singapore, 8-10 January 2015,http://web.isanet.org/Web/Conferences/GSCIS%20Singapore%202015/Archive/a18651a2-44ee-4d89-85fb- 39183f6014aa.pdf Erişim Tarihi: 10.01.2018.
- Nguyen, N., & Leblanc, G. (2001). Corporate image and corporate reputation in customers’ retention decisions in services, Journal of Retailing and Consumer Services, 8 (4), 227-36.
- Nye, J. S. (2017). Yumuşak güç: Dünya siyasetinde başarının araçları, (çv.) Aydın, İ. R., Ankara: BB101 Yayınları.
- Nye, J. S., (2004). The Benefits of Soft Power, https://hbswk.hbs.edu/archive/the-benefits-of-soft-power Erişim Tarihi: 08.01.2017.
- Nye, J. S. (1990). Soft power. Foreign policy, (80), 153-171.
- Özkan, A. (2015). Strategic practices of public diplomacy policies in educational field and Turkey's potential for cultural diplomacy. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 176, 35-43.
- Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods, (3rd edition). Thousand Oaks, CA: Sage.Patton, M.Q. (1990) Qualitative evaluation and research methods, (2nd edition). Newbury Park, CA: Sage. Erzen, Ü. M. (2014). Kamu diplomasisi, İstanbul: Derin Yayınları.
