Afet, sadece gerçekleştiği zaman zarfında etkili olmayıp, ilerleyen dönemlerde de etkisi azalarak da deva edecek olan bir olgudur. Mevcut afet yönetimi sisteminde hazırlık ve zarar azaltma evreleri oluşabilecek zarar görebilirlik potansiyelini oldukça etkilen faktörlerdir. En temelden başlayarak toplumsal düzeyde afet eğimi çalışmaları e afet bilinci oluşturma uygulamaları planlanmalıdır. Bu kapsamda, özellikle mesleki eğitim veren üniversiteler afet yönetimi sisteminin geleceğini oluşturur. Çünkü üniversiteler gelecekte lider olabilecek genç nesiller yetiştirir. Öğrenim süresi boyunca edindikleri donanım ve bilgileri, mesleki hayattaki tecrübeleri ile sentezleyerek, toplumu ilgilendiren olaylarda karar verici konuma olacaklardır. Gelecekte afet eğitimi ve bilincine sahip yöneticiler, bütünleşik afet sisteminin işleyişine olumlu katkı sağlayacaklardır. Bu sebeple çalışmanın hedefi örgün olarak öğrenim gören üniversite öğrencileri seçilmiştir. Bu çalışma Sinop Üniversitesi Boyabat Meslek Yüksekokulu da aktif öğrenim gören öğrencilere uygulanmıştır. Saha araştırması kapsamında 274 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Dikmenli ve arkadaşları tarafından geliştirilen “Afet Bilinci Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Saha çalışması sonucu toplanan veriler SPSS 25 paket programında değerlendirilmiştir. Araştırma neticesinde afet eğitimi bilinci boyutu ortalamasının yüksek, afet öncesi bilinç boyutu ortalamasının yüksek, yanlış afet bilinci boyutu ortalamasının düşük ve afet sonrası bilinç boyutu ortalamasının orta düzeyde olduğu görülmektedir. Ayrıca öğrencilerin öğrenim gördüğü programlar ile afet eğitimi bilinci, afet öncesi bilinç gibi alt boyutlar ile arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. |
Disaster is a phenomenon that is not only effective during the time it occurs, but will continue to decrease in the future. In the current disaster management system, the preparation and damage reduction stages are the factors that significantly affect the potential for damage. Starting from the very basics, disaster education studies and disaster awareness applications should be planned at the social level. In this context, universities that provide vocational education in particular constitute the future of the disaster management system. Because universities raise young generations who can be leaders in the future. They will synthesize the equipment and knowledge they acquire during their education with their professional life experiences and become decision-makers in events that concern the society. In the future, managers with disaster education and awareness will make positive contributions to the functioning of the integrated disaster system. For this reason, university students who are receiving formal education were selected as the target of the study. This study was applied to students who are actively studying at Sinop University Boyabat Vocational School. It was applied to 274 students within the scope of the field research. The “Disaster Awareness Perception Scale” developed by Dikmenli and his friends was used in the collection of research data. The data of the continuity of the field work were evaluated using the SPSS 25 package program.. As a result of the research, it is seen that the average of the disaster education awareness dimension is high, the average of the pre-disaster awareness dimension is high, the average of the false disaster awareness dimension is low and the average of the post-disaster awareness dimension is at a medium level. In addition, a significant difference was found between the programs in which the students study and the sub-dimensions such as disaster education awareness and pre-disaster awareness. |