Cumhuriyet Dönemi Eğitim ve Sanayi Paradigmasi ve Uygulamalarinin Sanayi-i Nefise Mektebi'nde Tezyini Sanatlar Bölümü’nün Kuruluşuna Etkisi
Author :
Abstract
Osmanlıca-Türkçe sözlükte tezyin; süsleme, bezeme, zînetlendirme, sanayi-i tezyiniye ise süsleme sanatları olarak karşılık bulur. Tezhip, çini, vb. sanat dallarını içinde barındıran sanayi-i tezyiniye aynı zamanda Sanayi-i Nefise Mektebi’nin bir bölümüdür. 1882 tarihli ilk yönetmeliğine göre; Resim, Mimarlık, Oymacılık (Heykel) ve Hakkâklık bölümlerinde eğitim vermek amacıyla kurulan mektep zaman içinde bölüm sayısını arttırmıştır. Kuruluşunda tezyini sanatlar eğitimi için şube bazında bir düzenleme yapılmamış olsa da resim bölümünde açılması planlanan atölyelerden birinin sanayi-i tezyiniye uygulamalarına ayrılması ve tüm şubelerde müfredatta fenni-i tezyinat (süsleme bilgisi) dersinin yer alması tezyini sanatlara ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. Sanayi-i Tezyiniye bölümü 1924 tarihinde okula dahil edilmiştir. Cumhuriyet dönemi eğitim ve sanayi politikalarının bölümün açılışında etkisi olduğu düşünülmektedir. Sanayi kuruluşları ile mektep iş birliği Cumhuriyet hükümetinin üzerinde durduğu önemli bir konudur. Bu birlikteliğin, Türk sanayii ve milli ekonomi üzerinde olumlu sonuçlar yaratması arzulanmış, milli kalkınmaya katkı sağlaması ümit edilmiştir. Bu bağlamda çalışma, sözü edilen politikaların Sanayi-i Tezyiniye bölümünün açılışına ve işleyişine etkisini ortaya koymayı amaçlar.
Keywords
Abstract
Tezyin is defined as ornamentation, embellishment, decoration by the Ottoman-Turkish dictionary, where Sanayi-i Tezyiniye corresponds to the ornamental arts. Sanayi-i Tezyiniye, which encompasses in the traditional branches of art, including gilding and tile art etc., was a part of Sanayi-i Nefise Mektebi (Faculty of Fine Arts). The latter was established with an aim to provide education in Architecture, Painting, Sculpture, and Engraving Departments pursuant to its first regulation dated 1882, and saw increased number of departments over time. Sanayi-i tezyiniye (decorative arts) department was not originally planned, yet one of the workshops of the painting department was reassigned to decorative arts applications, and the science of ornamentation course was added to the curriculum of all the existing branches. The department of Sanayi-i Tezyiniye was opened in 1924. It is thought that the education and industrial policies of the Republican period had an impact on the opening of the department. The government had attached importance to the cooperation between industrial organizations and schools. It was hoped that the said cooperation would facilitate positive outcome in Turkish industry and therefore in the national economy, thus contributing to national development. The present study aims to investigate the aforementioned policies and their effect on opening and operation of sanayi-i tezyiniye department.
