Author :
Abstract
|
Dil bilimi dilin oluşumu, kökeni, kullanımıyla ilgili konuları insan davranışlarıyla açıklamaya çalışmaktadır. Psikolojinin dilde aktif olarak kullanılması öğretim esnasında oluşan durumlar bu bilim dalının tam ortasında bulunmaktadır. Yabancılara Türkçe öğretim uygulama ve süreçleri de Psikodilbilimi alanına girmektedir. Dil psikolojisi ihtiyacın belirlenmesiyle başlayıp motivasyon ile devam etmektedir. Dilin psikolojik serüveni motivasyon, yaş, statü, başarma duygusu, önyargı gibi faktörler gelmektedir. Ön yargıyla bakılan kültürler, kültür farklılığının olduğu toplumlar, dünya görüşleri farklılık gösteren toplumlarda dilin öğreniminde güçlükler çıkabilmektedir. Türkçenin yabancılara öğretiminde gerek kültürel gerek sosyal olarak uyum yakalanması gerekmektedir. Uyum sağlanan bireyler Türkçeye karşı önyargılardan veya eleştirilerden kurtularak dili öğrenmeye başlayacaktır. Uyum sağlamak aslında hedef dili pek ok alanıyla birlikte kabul etmek olarak da algılanabilmektedir. Dil öğrenim karmaşıklığından kurtararak daha kolay bir hale getirmektedir. Türkçenin dil psikolojisi veya dil bilimi bağlanımında bakıldığı zaman öğrenilmesi ve uygulanması kolay bir dil olarak görülmektedir. Türkçe de var olan bazı dilbilgisi kuralları ve çekimli dil kategorisinde yer alması öğrenimini kolaylaştırmaktadır.
|
Keywords
Abstract
|
Linguistics tries to explain issues related to the formation, origin and use of language through human behavior. The active use of psychology in language and the situations that occur during teaching are at the heart of this branch of science. Practices and processes of teaching Turkish to foreigners also fall within the field of Psycholinguistics. Language psychology begins with determining the need and continues with motivation. The psychological adventure of language is affected by factors such as motivation, age, status, sense of achievement, and prejudice. Difficulties may arise in learning the language in cultures that are viewed with prejudice, in societies where there are cultural differences, and in societies with different world views. In teaching Turkish to foreigners, both cultural and social harmony must be achieved. Adapted individuals will begin to learn the language by getting rid of prejudices or criticism against Turkish. Adapting can actually be perceived as accepting the target language in many aspects. It makes language learning easier by removing the complexity. When considered in the context of language psychology or linguistics, Turkish is seen as an easy language to learn and apply. Some grammar rules that exist in Turkish and the fact that it is in the inflected language category make it easier to learn.
|
