Akıllı Tahta Kullanımının Öğretmen ve Öğrenci Performansına Etkisine Yönelik Öğretmenlerin Görüşleri
Author :
Abstract
|
Akıllı tahtalar, geleneksel öğretim yöntemlerine benzersiz bir dijital boyut ekleyerek sınıf ortamını zenginleştirmekte ve öğrencilerin etkileşimini artırmaktadır. Bu makale, öğretmen görüşlerinden hareketle, akıllı tahta kullanımının öğrenci ve öğretmen performansı üzerindeki etkilerini değerlendirmektedir. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji modeli kapsamında olan çalışmada İstanbul ili …… ilçesinde farklı branşlarda halen görev yapan 15 öğretmen ile yüz yüze görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın sonunda öğretmenlerin büyük çoğunluğunun akıllı tahtanın verimliliği artırdığını ifade ettiği görülmüştür. Ayrıca öğretmenler akıllı tahtanın etkinlik sayısını artırarak, daha aktif olmalarını sağlayarak, anlık geri bildirim ve takip sağlayarak, materyal oluşturmayı kolaylaştırarak öğretmen performansını artırdığını belirtmişlerdir. Sonuçlar öğretmenlerin akıllı tahta kullanımının sürekli öğrenmeyi sağladığını belirttiklerini göstermektedir. Ayrıca öğretmenler derslerde akıllı tahta kullanımının çeşitli öğrenme materyalleri sunarak, dersleri daha eğlenceli hale getirerek ve öğrenme motivasyonunu artırarak öğrenci performansına olumlu etki yaptığını belirtmişlerdir. Son olarak öğretmenler internet altyapısının güçlendirilmesinin gerektiğini belirtmiştir. Öğretmenler bu yanıtın yanı sıra bilgilerin düzenli olarak güncellenmesi ve öğretmenlere akıllı tahta kullanımı konusunda eğitim verilmesi gibi önerilerde de bulunmuşlardır. |
Keywords
Abstract
|
Smart boards add a unique digital dimension to traditional teaching methods, enriching the classroom environment and increasing student interaction. This article evaluates the effects of smart board use on student and teacher performance, based on teachers' opinions. In the study, which is within the scope of the phenomenology model, one of the qualitative research methods, face-to-face interviews were held with 15 teachers currently working in different branches in the …… district of Istanbul. The data obtained was analyzed by content analysis. At the end of the research, it was seen that the majority of teachers stated that smart boards increased productivity. In addition, teachers stated that the smart board increased teacher performance by increasing the number of activities, enabling them to be more active, providing instant feedback and follow-up, and making it easier to create materials. The results show that teachers stated that the use of smart boards ensures continuous learning. In addition, teachers stated that the use of smart boards in lessons had a positive effect on student performance by providing various learning materials, making lessons more fun and increasing learning motivation. Finally, teachers stated that the internet infrastructure should be strengthened. In addition to this answer, teachers also made suggestions such as regularly updating information and training teachers on the use of smart boards. |
