Author :
Abstract
Eğitim uygulamaları ve ilgili süreçlerde yaşanabilecek kriz ve sorun durumları Covid – 19 pandemisinde daha somut hâle gelmiştir. Bu çalışma ile Covid – 19 pandemisi sürecinde eğitim uygulamaları alanında meydana gelen değişimleri Türkiye ve Dünya özelinde değerlendirme amaçlanmıştır. Bilindiği üzere Covid – 19 pandemisi Aralık 2019 döneminde ilk kez görülmesinin ardından çok kısa bir sürede tüm dünya üzerinde yaşamın her alanında etkisini göstermiştir. Belki de sağlık alanından sonra en çok etkilenen alan ise eğitimalanı olmuştur. Çalışmada bu doğrultuda ilk bölümden itibaren ana hatları ile Covid – 19 virüsü ve Covid – 19 pandemisinin dünya üzerinde izlediği seyir anlatılmıştır. İkinci bölümde eğitim ve eğitim uygulamaları konusu değerlendirilmiş olup son bölümde ise Covid – 19 pandemisinin Türkiye ve Dünya üzerindeki eğitim uygulamaları süreçlerine etkileri incelenmiştir.
Keywords
Abstract
The crisis and problematicsituationsthat can be experienced in educationadministration and relatedprocesses have becomemoreconcreteduring the Covid-19 pandemic. Withthisstudy, it is aimed to evaluate the changes in the field of educationaladministrationduring the Covid-19 pandemic in Turkey and the world. As it is known, the Covid-19 pandemic, afterbeingdetectedfor the first time in December 2019, has shownitsimpact in allareas of life over the wholeworld in a veryshort time. Perhaps the mostaffectedareaafter the field of health has been the field of education and educationaladministration. In thisdirection, the course of the Covid-19 virus and the Covid-19 pandemic in the world has beenexplainedwith the general linesfrom the firstchapter in thisstudy. In the secondchapter, the subject of education and educationaladministrationwasevaluated, and in the lastchapter, the effects of the Covid-19 pandemic on the educationadministrationprocesses in Turkey and the worldwereexamined
Keywords
- 1. Aslan, R. (2020). Tarihten günümüze epidemiler, pandemiler ve covid – 19. Göller Bölgesi Aylık Ekonomi ve Kültür Dergisi. 8(85), 35-41.
- 2. Can, E. (2020). Coronavirüs (Covid-19) pandemisi ve pedagojik yansımaları: Türkiye’de açıkve uzaktan eğitim uygulamaları. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6(2), 11-53.
- 3. Çelik, Z. (2020). Covid-19 salgınının gölgesinde eğitim: Riskler ve öneriler. Odak Analiz, 5,2-52.
- 4. Demirci, S. (2021). Covid-19 ve dünyada okulların durumu. İnterneti erişimi: https://tedmem.org/covid- 19/covid-19-ve-dunyada-okullarin-durumu. Erişim tarihi: 08.10.2021.
- 5. Erdem, İ. (2020). Koronavirüse (Covid-19) karşı Türkiye’nin karantina ve tedbir politikaları. TurkishStudies, 15(4), 377-388.
- 6. İnce, F. ve Evcil, F. Y. (2020). Covid-19’un Türkiye’deki ilk üç haftası. Sdü Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 11(2), 236-241.
- 7. Özer, M. ve Suna, H. E. (2020). Covid-19 salgını ve eğitim. Türkiye Bilimler Akademisi, 171-192.
- 8. Sarı, E. ve Sarı, B. (2020). Kriz zamanlarında eğitim yönetimi: covid-19 örneği. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi, 3(2), 49-63.
- 9. Sarıce, S. (2006). İlköğretim okulu müdürlerinin okul yönetiminde karşılaştıkları sorunlar (Esenler ilçesi örneği). YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanından elde edildi. (Tez No: 190273).
- 10. Telli, S. G. ve Altun, D. (2020). Coronavirus (covid-19) pandemisi döneminde çevrimiçi öğrenme. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 4(2), 90-107.
- 11. Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA). (2020). Covid-19 Pandemi Değerlendirme Raporu, Ank
