Author :
Abstract
Amaç: Bu araştırma, Anadolu’daki bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin ilköğretim dönemindeki şiddet deneyimlerini belirlemek amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu çalışmaya toplam 105 öğrenci katıldı. Veri toplama aracı olarak; araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda hazırlanan, açık ve kapalı uçlu soruları içeren bir soru formu kullanıldı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler (sayı ve yüzde) kullanıldı. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilere ilköğretim eğitimleri sırasında şiddet uygulayan öğretmenlerin çoğunlukla (%64.8) erkek olduğu, öğrencilerin en sık (%84.8) fiziksel şiddete maruz kaldıkları, fiziksel şiddeti en sık (%53.3) cisimle ellerine vurulmak suretiyle deneyimledikleri, maruz kalınan şiddete karşı öğrencilerin çoğunluğunun çaresiz hissettiği ve sessiz kaldığı (%52.4) belirlendi. Sonuç ve Öneriler: Sonuç olarak, çoğunlukla erkek öğretmenlerin şiddet uyguladığı ve fiziksel şiddetin en sık deneyimlenen şiddet türü olduğu görülmektedir. Şiddete maruz kalan öğrencilerin çoğunun çaresiz hissetme ve sessiz kalma şeklindeki tepkileri, öğrencilerin kendini ifade etme ve problem çözme konusunda desteklenmesi gerektiğini göstermesi bakımından araştırmanın dikkat çekici bir bulgusudur.
Keywords
Abstract
Aim: This research was performed in order to determine experiences of violence during elementary education among nursing department students at a state university in Turkey. Material and Method: One hundred five students participated in this descriptive study. A questionnaire prepared by the authors in the light of the existing literature and consisting of open- and closed-ended questions was employed as the data collection tool. Descriptive statistics (number and percentage) were employed for data evaluation. Results: The majority (64.8%) of teachers inflicting violence on the students in the study during their elementary education were men, students were most frequently (84.8%) subjected to physical violence, they generally (53.3%) experienced physical violence in the form of being stuck on the hands with an object, and the majority of students (52.4%) exposed to violence felt powerless and unable to speak out. Conclusion and Recommendations: Male teachers generally inflicted violence, and physical violence was the most common form experienced. The majority of students exposed to violence feeling powerless and reacting by remaining silent is an important finding of this study, showing that students need to be supported on the subjects of self-expression and speaking out.
