OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN SINIFLARINDA YAŞADIKLARI İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR VE BU DAVRANIŞLAR İLE BAŞA ÇIKMA YÖNTEMLERİ
Author :
Abstract
Okul öncesi öğretmenlerinin sınıflarında yaşadıkları istenmeyen öğrenci davranışları ve bu davranışların çözümünde kullandıkları yöntemleri araştıran bu çalışma nitel araştırma yönteminde tasarlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Erzincan il merkezinde okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan 115 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evren içinden basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen toplam 26 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre okul öncesi öğretmenleri sınıflarında en fazla şiddete dayalı davranışlar ile karşılaşmaktadırlar. Öğretmenler öğrencilerin şiddete dayalı davranışların sebebi olarak öğrencilerin televizyon, tablet, telefon gibi uyaranlar ile fazla zaman geçirmelerini ifade etmişlerdir. Öğretmenler sınıflarında yaşadıkları istenmeyen öğrenci davranışlarının çözümüne ilişkin olarak ta genelde aileler ile iletişim, ailelere eğitim verme, birebir konuşma gibi yöntemleri tercih ettiklerini ifade etmişlerdir.
Keywords
Abstract
This study, aiming to investigate the undesirable behaviours that pre-school teachers encounter in their classes and the methods that they apply in coping with these behaviours, was designed with the qualitative research method. As the data collection tool, the semi-structured protocol form was applied in the research. The study group of the research consisted of 115 pre-school teachers who worked in the pre-school intitutions located in the city centre of Erzincan province in the 2017-2018 academic year. The sample of the research included 26 pre-school teachers selected from the universe with the simple random sampling method. The data gathered from the research were subjected to the content analysis. According to the findings of the research, the pre-school teachers encounter the violence based behaviours in their classes most. The teachers state that the reason of the violence-based behaviours of the students is that they spend their time with the stimuli such as televisions, tablets, mobile phones. Related to the solution of the undesirable student behaviours that teachers encounter tn their classes, they generally claimed that they applied the methods such as interaction with the families, educating the families and face to face meeting.
Keywords
- Bayata, G. & Yalçın, S. (2020). “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıflarında Yaşadıkları İstenmeyen Davranışlar Ve Bu Davranışlar
- İle Başa Çıkma Yöntemleri” International Social Sciences Studies Journal, (e-ISSN:2587-1587) Vol:6, Issue:74; pp:5223-5231 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN SINIFLARINDA YAŞADIKLARI İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR VE BU DAVRANIŞLAR İLE BAŞA ÇIKMA YÖNTEMLERİ * The Undesirable In-class Behaviours Encountered by the Pre-service Secondary School Teachers and Their Methods to Cope with These Behaviours Öğr.Gör. Gülcan BAYATA Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu, Erzincan/Türkiye Doç. Dr. Sinan YALÇIN Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Erzincan/Türkiye ÖZET Okul öncesi öğretmenlerinin sınıflarında yaşadıkları istenmeyen öğrenci davranışları ve bu davranışların çözümünde kullandıkları yöntemleri araştıran bu çalışma nitel araştırma yönteminde tasarlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Erzincan il merkezinde okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan 115 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evren içinden basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen toplam 26 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre okul öncesi öğretmenleri sınıflarında en fazla şiddete dayalı davranışlar ile karşılaşmaktadırlar. Öğretmenler öğrencilerin şiddete dayalı davranışların sebebi olarak öğrencilerin televizyon, tablet, telefon gibi uyaranlar ile fazla zaman geçirmelerini ifade etmişlerdir. Öğretmenler sınıflarında yaşadıkları istenmeyen öğrenci davranışlarının çözümüne ilişkin olarak ta genelde aileler ile iletişim, ailelere eğitim verme, birebir konuşma gibi yöntemleri tercih ettiklerini ifade etmişlerdir. Anahtar Kelimeler: İstenmeyen davranış, Okul öncesi öğretmeni, Sınıf yönetimi
