4D MOBİL UYGULAMALARININ FEN EĞİTİMİNDE BAŞARIYA VE ÖĞRENCİ TUTUMLARINA ETKİSİ: MANN-WHİTNEY U SINAMASI
Author :
Abstract
Bu çalışma, 4D mobil uygulamaların fen eğitiminde başarıya ve öğrenci tutumlarına etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Çalışmada ön-son test kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 17’si deney ve 11’i kontrol grubunda olmak üzere toplam 28 öğrenci oluşturmaktadır. Deney grubu öğrencileri ile “Dünya, Güneş ve Ay” ünitesi olmak üzere 5E öğretim yöntemini keşfetme basamağında Space4D adlı uygulama kullanılarak 12 ders saati işlenmiştir. Kontrol Grubunda ise “Dünya, Güneş ve Ay” ünitesi 12 ders saati boyunca 5E öğretim yöntemi ile işlenmiştir. Ön-son test olarak kullanılan soruların geçerlik ve güvenirlik analizleri, Ordu ili Ünye ilçesinde bulunan 3 köy okulunda öğrenim gören 6.sınıf öğrencisi 100 kişiye uygulanarak yapılmıştır. Verilerin analizi sonucunda deney grubu öğrencileri ile kontrol grubu öğrencileri arasında, Mann-Whitney U sınaması sonucu ön-son test başarıları açısından anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Deney Grubunda yer alan öğrencilerin Space4D adlı uygulama ile ilgili düşüncelerini belirlemek amacıyla rastgele yöntemle seçilen beş öğrenci ile mülakat yapılarak çıkarımda bulunulmuştur.
Keywords
Abstract
This study was conducted to investigate the effect of 4D mobile applications on success and student attitudes in science education. Pretest - Posttest Control Group Design was used in the study. The study group consisted of 28 students, 17 of whom were in the experimental group and 11 of them were in the control group.Using the application called space4D in the 5E Teaching Method Exploration Phase, 12 lesson hours have been processed as "Earth, Sun and Moon" unit with The Experimental Group Students. In the Control Group, the "World, Sun and Moon" unit has been taught with 5E teaching method for 12 hours.The validity and reliability analyses of the questions used as the pre-test have been carried out by applying to 100 (one-hundred) 6th grade students studying at 3 village schools in Unye County of Ordu Province. As a result of the analysis of the data, it has been found that there is no significant difference between the experimental group students and the control group students in terms of the Mann-Whitney U test results pre-post test success. In order to determine their thoughts on the application called Space4D, five students in the Experimental Group have been interviewed selected randomly
Keywords
- Akkoyunlu, B. (2002) Öğretmenlerin internet kullanımı ve bu konudaki öğretmen görüşleri. Hacettepe
- Akkoyunlu, B. (2002) Öğretmenlerin internet kullanımı ve bu konudaki öğretmen görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22).
- Ayas, A., Çepni, S., Akdeniz, A. R. 1993. Development of the turkish secondary science curriculum. Science Education, 77: 433-440.
- Çavaş, B., Huyugüzel, P., Can, B. (2004), Eğitimde sanal gerçeklik. The TurkishOnline Journal ofEducational Technology [Electronic Journal], 3: 110-116, Erişim [http://www.tojet.net/articles/v3i4/3415.pdf].
- Dikmen, N., (2018). Ekonometriye Giriş Temel Kavramlar ve Uygulamalar, 4.Baskı, Seçkin Yayınevi, Ankara. s.25-26
- Hançer, A. H. (2005). Fen Eğitiminde Yapılandırmacı Yaklaşıma Dayalı Bilgisayar Destekli Öğrenmenin Öğrenme Ürünlerine Etkisi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Manseur, R. 2005. Virtual reality in science and engineering education. 35thASEE/IEEE Frontiers in Education Conference, (19 - 22 Ekim 2005),Indianapolis, IN.
- Okur, N., Ünal, İ. (2010). Fen öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin önemi, Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi,1(3).
- Andolsek, D. L. (1995). Virtual Reality in Education and Training. International Journal of Media, 22: 145- 155.
- Robert, J. J. (2004). Un Plan Pour L’Universite (Çev. Ahmet TARCAN). İstanbul: Özgü Yayıncılık.
- Shin, Y. K. (2002). Virtual Reality Simulations in Web-based Science Education.Computer Applications in Engineering Education, 10: 18-25.
- Siegel, S. Topsever, Y. (1977). Parametrik Olmayan İstatistikler, A.Ü Dil ve Tarih Coğrayfa Fakültesi Yayınları No: 274. Ankara, s.128-129.
