MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET VE SOSYAL MEDYA KULLANIM ALIŞKANLIKLARI: DEVREKANİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ
Author :
Abstract
İnternetin tüm dünyada kullanımının hızla yaygınlaşması sonucu uzaklar yakın olmuş, dünyanın en uzak ucundan anında haber almak, sıradan hayatımızda asla yüz yüze görüşemeyeceğimiz insanlarla sanal ortamlarda iletişim kurmak, başkalarını yorumlarımızla etkilemek ve başkalarından etkilenmek artık mümkün hale gelmiştir. Küreselleşen dünyada insanların etkileşimlerinin büyük bir kısmı kitle iletişim araçları sayesinde gerçekleşmektedir. Özellikle etkileşimli web 2.0 temelli sosyal medya sayesinde insanlar çift yönlü bir iletişim ortamının aktörü haline gelmiştir. Sosyal medya ile birlikte bireyler hem kendileri birer içerik üreticisi haline gelmiş, hem de başka içeriklere dahil olabilme, görüş bildirme, beğenme gibi birtakım iki yönlü iletişim uygulamalarına sahip olmuştur. Sosyal medyanın en yoğun kullanıcı tabakasının gençler ve öğrenciler olduğu bir gerçektir. Bu çalışmada Kastamonu Üniversitesi Devrekani Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin internet ve sosyal medya kullanım ve doyum alışkanlıkları incelenmiştir. Bu bağlamda, Kullanımlar ve Doyumlar Yaklaşımı bağlamında öğrencilerin sosyal medya kullanımları ve doyumları araştırılmıştır. Bu yaklaşıma dair McQuail'in dörtlü kategorileştirmesi temel alınmıştır (kişisel kimlik, bilgi, sosyal ilişkiler, oyalanma).
Keywords
Abstract
The rapid spread of the use of the Internet all over the world far away was close, get immediate news from the farthest end of the world, communicate in virtual environments with people we will never see in our ordinary lives, it is now possible to influence others with our comments and to be influenced by others. In the globalizing world, a large part of human interaction takes place through mass media. Especially with interactive web 2.0 based social media, people have become the actors of a two-way communication environment. Along with social media, individuals have become both content producers themselves and have had some two-way communication practices such as being able to participate in other contents, to express opinions and likes. It is a fact that the most intensive user layer of social media is young people and students. In this study, internet and social media usage and satisfaction habits of Kastamonu University Devrekani Vocational School students were examined. In this context, social media usage and satisfaction of students are investigated in the context of Uses and Satisfaction Approach. This approach is based on McQuail's quadruple categorization (personal identity, knowledge, social relations, distraction).
Keywords
- Akar, E. (2010). Sosyal Medya Pazarlaması (Sosyal Webde Pazarlama Stratejileri). Ankara: Efil Yayınevi,
- Akar, E. (2010). Sosyal Medya Pazarlaması (Sosyal Webde Pazarlama Stratejileri). Ankara: Efil Yayınevi, 17.
- Aktaş, H. (2004). Bir Siyasal İletişim Aracı Olarak İnternet. Konya: Tablet Kitabevi, 186.
- Balcı, Ş., Ayhan, B. (2007). Üniversite Öğrencilerinin İnternet Kullanım Ve Doyumları Üzerine Bir Saha Araştırması, Selçuk İletişim Dergisi, 5/1, s.174-197.
- Biçer, S. (2014). Akademisyenlerin Sosyal Ağlarda Bulunma Motivasyonları: Facebook Örneği, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı 40, Nisan 2014, 59-80.
- Bulunmaz, B, (2011) Otomotiv Sektöründe Sosyal Medyanın Kullanımı ve FIAT Örneği, Global Media Journal Turkish Edition, Cilt 2 - Sayı 3, 19-50.
- Erbaşlar, G., Dokur, Ş. (2012). Elektronik Ticaret E-Ticaret. Ankara: Nobel Yayıncılık, 5.
- Fiske, J. (2003). İletişim Çalışmalarına Giriş, (Çev. S. İrvan). Ankara: Bilim Sanat Yayınları, 198-199.Hazar, M. (2011). Sosyal Medya Bağımlılığı-Bir Alan Çalışması, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, Ankara: Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Basımevi, Bahar, Sayı 32, 151-175.
- Işık, M. (2005). Kitle İletişim Teorilerine Giriş, Konya: Eğitim Kitabevi, 60-65.
- Karaduman, M., Kurt, H. (2014). İletişim Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Kullanım Düzeylerihttp://www.academia.edu/2070735/ILETISIM_FAKULTESI_OGRENCILERININ_SOSYAL_MEDYAYI_ KULLANIM_DUZEYLERI, Erişim Tarihi: 2014 Şubat.
- Katz, E., Gurevitch, M., Haas, H. (1973). On TheUse of The Mass Media For Important Things, AmericanSociological Review, Vol. 38, April, http://repository.upenn.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1275& context=asc_papers - Erişim Tarihi: 10.07. 2014, 164-181.
- Koçak, G. (2012). Bireylerin Sosyal Medya Kullanım Davranışlarının ve Motivasyonlarının Kullanımlar veDoyumlar Yaklaşımı Bağlamında İncelenmesi: Eskişehir'de Bir Uygulama, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, Eskişehir.
- Köseoğlu, Ö. (2012). Sosyal Ağ Sitesi Kullanıcılarının Motivasyonları: Facebook Üzerine Bir Araştırma, Selçuk İletişim Dergisi, Cilt 7, Sayı 2, 58-81.
- Mcquail, D., Windahl, S. (2010). İletişim Modelleri Kitle İletişim Çalışmalarında, (Çev. Yumlu K.). Ankara: İmge Yayınevi, 165-168.
- Onat, F., Alikılıç, Ö, A. (2008). Sosyal Ağ Sitelerinin Reklam Ve Halkla İlişkiler Ortamları OlarakDeğerlendirilmesi, Journal of Yasar University, 3(9), 2008, http://journal.yasar.edu.tr/wp- content/uploads/2012/05/no9_vol3_09_onat_alikilic.pdf - 02.05. 2014, 1111-1143.
- Özerbaş, D. S. (2012). Halkla İlişkilerde Kullanılan İletişim Araçları., Işık M. (Editör). Halkla İlişkilere Giriş, Konya: Eğitim Yayınevi, 36-50.
- Sayımer, İ. (2008) Sanal Ortamda Halkla İlişkiler, İstanbul, Beta Yayınları, 123.
- Sönmez, B. (2013). Sosyal Medya Ve Ortaöğretim Öğretmenlerinin Facebook Kullanım Alışkanlıkları, Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 13-39.
- Şeker T, B. (2005). İnternet ve Bilgi Açığı, Çizgi Kitabevi Yayınları, Konya.
- Üksel, S. (2015). Kullanımlar Ve Doyumlar Kuramı Çercevesinde Sosyal Medya Kullanımı: SakaryaÜniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Konya.
- Yaylagül, L. (2010). Kitle İletişim Kuramları: Egemen ve Eleştirel Yaklaşımlar, Dipnot Yayınları, Ankara. http://tr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 (Erişim Tarihi: 01.01.2017).
