Author :
Abstract
‘’Baltacıoğlu, Rousseau ve Dewey’den Çocuk Eğitimi Hususunda Yetkililere Mektuplar’’ isimli çalışmanın amacı Baltacıoğlu, Rousseau ve Dewey’in ağzından dönemin yetkililerine tavsiye, öneri ve rapor niteliğinde mektuplar yazmaktır. Bu çalışmada akademik senaryo yöntemi kullanılmıştır. Yani Baltacıoğlu, Rousseu ve Dewey hayatta olsalardı nasıl bir mektup yazabilirlerdi teması üzerinde durulmuştur. Onların eğitim ilkelerinden yola çıkılarak günümüz ağzıyla yetkililere mektuplar yazılmıştır. Rousseau’ya öğretmenlere mektup yazdırılmıştır. Dewey MEB Müsteşarına değerlendirme raporu niteliğinde bir mektup göndermiştir. Baltacıoğlu ise Milli Eğitim Bakanı’na bizzat tavsiye mektubu yazmıştır.
Keywords
Abstract
The article’s aim which is called ‘’The letters about children’s education from Baltacıoğlu, Rousseau and Dewey to authorized’’ is to write reportable letters which has advice, suggestion and report to the authorized who have responsibilities about education at that period. The academic scenario method was used in this study. In other words, Baltacıoğlu, Rousseu and Dewey were concerned about how they could write a letter if they were alive. From their educational principles, letters were written to the authorities with today's point of view. A letter to Rousseau for teachers is printed. Dewey sent a letter to the Undersecretary of the Ministry of National Education as an evaluation report. Baltacıoğlu wrote a letter of recommendation to the Minister of National Education.
Keywords
- Badamchi, D. K. (2017). Jean-Jacques Rousseau'nun Eğitim Anlayışının Temelleri: Birey Emile mi,
- Badamchi, D. K. (2017). Jean-Jacques Rousseau'nun Eğitim Anlayışının Temelleri: Birey Emile mi, Vatandaş Emile mi?.Beytulhikme: An İnternational Journal of Philosophy, 7(1).
- Bahri, A. T. A. (2001). 1924 Türk Basını Işığında Amerikalı Eğitimci John Dewey’in Türkiye Seyahati. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3).
- Baltacıoğlu, İ. H. (1964). Adam Nasıl Yetişir Nasıl Yetiştirilir. Ankara: Genelkurmay Basımevi
- Burkaz, V. (2014). Platon ve Rousseau’da İnsan Doğası Bağlamında Eğitim. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2).
- Dewey, J. (1962). Özgürlük ve kültür (çev. V. Günyol). İstanbul: Çan Yayınları. Dewey, J. (1939). Türk maarifi hakkında rapor. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Devlet Basımevi. İstanbul
- Dewey, J. (1966). Tecrübe ve eğitim (çev. F. Başaran ve F. Varış). Ankara. 1930
- Dewey, J. (1995). Eğitimde ahlâk ilkeleri (çev. F. Oğuzkan). Ankara: Şafak Matbaacılık.Dewey, J. (1996). Demokrasi ve eğitim (çev. M. S. Otaran). İstanbul: Başarı Yayınları. Güçlüol, K. (1985). John Dewey Raporun’dan Esintiler. Eğitim Ve Bilim, 9(53).
- http://www.dunyabulteni.net, 06.01.2018 http://www.filozof.net, 06.01.2018
- http://www.nkfu.com, 06.01.2018
- http://www.yeniakit.com.tr, 06.01.2018
- https://www.turkedebiyati.org, 06.01.2018
- Kaytancı, L.(2014). İsmail Hakki Baltacioğlu’nun Eğitim Görüşleri ,Yüksek Lisans Tezi,Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü ,Ankara
- Özsoy, S. (2009). “Türk Modernleşmesi”, Demokrasi ve Eğitim: Dewey Perspektifinden Bir Çözümleme.
- Rousseau, J. J. (2002). İnsanlar Arasındaki Eşitsizliğin Kaynağı, çev. R. Nuri. İleri, İstanbul: Say Yayınları. Rousseau, J. J. (2007) Emile, çev. Ülkü Akagündüz. İstanbul :Selis Kitaplar.
- Rousseau, J.-J. (2011). Emile ya da Eğitim Üzerine (çev. Y. Avunç). İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
- Tozlu, N. (1989). İsmail Hakkı Baltacıoğlu’nun Eğitim Sistemi Üzerine Bir Araştırma, Milli Eğitim Bakanlığı Bilim ve Kültür Eserleri Araştırma İnceleme Dizisi, İstanbul: Milli Eğitim Basımevi
