Author:
Abstract
Modern dünya toplumsal hayatımıza birçok yeniliği, gelişmeyi ve değişimi armağan etmiştir. Ortaya çıkan tüm bu gelişmeler insanların günlük hayatındaki gereksinimlerini ve beklentilerini değiştirmiş ve günün koşullarına uygun şekilde yaşamını düzenlemesini mecbur kılmıştır. Tüm bu gelişmelerden insanlar kadar toplumsal faaliyetler de nasibini olmaktadır, bu toplumsal faaliyetlerden en göze çarpanlarından birisi de eğitimdir. Eğitim ortaya çıkan teknolojik ve toplumsal değişimlerden hat safhada etkilenmektedir. Eğitimin ana girdisinin ve çıktısının insan unsuru olması bu durumun tetikleyicisidir. Eğitim insan gereksinimlerine, teknolojik ve toplumsal gelişmelere göre revize edilmelidir.
Okullar eğitimin en önemli uygulayıcılarıdırlar, okullardaki eğitim ortamlarının da günün koşullarına göre geliştirilmesi ve düzenlenmesi gerekmektedir. Teknolojik gelişmeler eğitim ortamlarına entegre edilmeli ve tüm fiziki ve bilişsel koşullar bu doğrultuda düzenlenmelidir.
Yapılan bu çalışma 2000-2020 yılları arasında eğitim ortamı konusunda hazırlanmış makale, tez gibi çalışmaların bütüncül ve kapsamlı bir şekilde analiz edilmesi, belli standartlarda ayrıştırılarak eğitim ortamı konusunda gerekli çalışmaların yapılıp yapılmadığının, bu konuda hangi değişkenlerin öncelikli olarak ele alındığının ve yapılan araştırmalarda kullanılan yöntemlerin ortaya konmasına hizmet etmektedir. Bu çalışmaya kaynak olarak Tr Dizin veri tabanı ve Yök Tez Ulusal veri tabanı kullanılmıştır. Burada konu ile ilgili olarak tespit edilen 36 adet tez ve 19 adet makaleye ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
The modern world has given many innovations, developments and changes to our social life. All these developments have changed the needs and expectations of people in their daily lives and have forced them to organize their lives in accordance with the conditions of the day. Social activities as well as people have their share from all these developments, one of the most striking of these social activities is education. Education is affected by the technological and social changes that have emerged. The fact that the main input and output of education is the human element is the trigger for this situation. Education should be revised according to human needs, technological and social developments.
Schools are the most important practitioners of education, and educational environments in schools need to be developed and organized according to the conditions of the day. Technological developments should be integrated into educational environments and all physical and cognitive conditions should be arranged accordingly.
This study reveals the holistic and comprehensive analysis of studies such as articles and theses prepared on the educational environment between the years 2000-2020, whether the necessary studies on the educational environment have been carried out by separating them in certain standards, which variables are primarily addressed in this regard, and the methods used in the researches. serves to set. Tr Index database and Yök Tez National database were used as sources for this study. Here, 36 theses and 19 articles related to the subject were reached.