Author:
Abstract
Yeni medya araçları ve internet teknolojisinin yaygınlaşmaya başladığı 2000’li yıllarla birlikte birçok imkân ve yenilik hayatımıza girmiştir. Bunların başında aktif kullanıcı kitlesiyle karşılıklı etkileşim olanağı ve kitle iletişim araçlarında gözlemlenen çeşitlilik gelmektedir. Kullanıcısını pasif konumdan aktif konuma taşıyan yeni medya teknolojileri, televizyon ve sinema gibi geleneksel medya araçlarında da bir dizi değişim ve dönüşümü beraberinde getirmiştir. Sinema, yeni medya ve internet teknolojilerinin getirdiği imkanlara kolaylıkla adapte olurken değişen film izleme alışkanlıkları özellikle çocuk ve genç kitle için cezbedici olmuştur. Evlerinin konforunda tablet bilgisayar, akıllı cep telefonları ve ücretli-ücretsiz online platformlardan film izleme keyfini yaşayan bu kitle, kimi zaman da gerçek ve sanal ayrımını güçleştiren mesaj bombardımanına maruz bırakılmaktadır. Yeni medya ile değişen film izleme kültürü ve çocuğu konu edinen çalışmada, yeni medya ve internet teknolojileriyle çeşitlenen film izleme yöntemlerinin etkinliğinin tespiti ve çocuğun bu süreçteki konumunun belirlenmesi amaçlanmaktadır. Yeni medya ve sinema etkileşiminde çocuğun konumuna yer veren çalışmanın daha sonraki çalışmalara da yol gösterici olacağı düşünülmektedir. Bu eksende teorik çerçevede yeni medya, teknolojik dönüşüm, çocuk ve sinema etkileşimi ele alınırken betimsel analiz yöntemiyle farklı film izleme yöntemleri görsellerle açıklanmaya çalışılmıştır. Çalışma sonucunda yeni medya ile değişen film izleme kültürünün çocuk hedef kitlesini aktif ve tüketici izleyici olarak konumlandırdığı, akıllı cep telefonu, internet gibi yeni medya araçlarıyla gerçekleşen film izleme yöntemlerinin eski yöntemlerden daha revaçta olduğu, çocukların yeni medya aracı internetin olumlu etkilerinden faydalanma yönünde teşvik edilebileceği, olumsuz etkilerine karşılık ise önlem amaçlı aile koruması, site engelleme gibi farklı uygulamalar eşliğinde kullanılabileceği ve bu konuda ailelerin desteğine ihtiyaç duyulduğu anlaşılmıştır.
Keywords
Abstract
With the coming of the 2000s, during which new media tools and internet technology started to become prevalent, many opportunities and novelties were introduced to our lives. One of the most important of these is the opportunity of reciprocal interaction with the crowd of active users and the diversity observed in the mass media. New media technologies, which take the user from a passive state to an active state, have brought about a series of changes and transformations in traditional media as well, such as television and cinema. While the cinema can easily adapt to the opportunities provided by new media and internet technologies, changing movie watching habits have been particularly appealing to children and young audiences. This audience, who enjoy watching movies from tablet computers, smart mobile phones and online platforms, whether they are paid or free, in the comfort of their homes, are sometimes subject to message bombardment that makes it harder to distinguish between what is real and what is virtual. The aim of the study, which deals with the culture of movie watching changing with the new media and children, is to determine the efficiency of movie watching methods diversified by new media and internet technologies and to determine the position of children in this process. It is thought that the study, which includes the position of children with the interaction of new media and cinema, will also guide the studies will conducted in the future. In this context, while new media, technological transformation, the interaction of children and cinema is discussed within the scope of theoretical framework, different movie watching methods are explained with images by means of descriptive analysis method. As a result of the study, it has been understood that the movie watching culture, which is changing with the new media, positions the target children audience as active and consumer audience, and that the methods of watching movies which are through smart phones and internet are more in demand than the old methods and that children can be encouraged to benefit from the positive effects of the internet, the new media tool and in consideration of its negative effects, it is understood that it can be used with different applications such as family protection and site blocking for preventive purposes and the support of the families in this regard is necessary.