MESLEK YÜKSEKOKULLARINDAKİ DIŞ TİCARET BÖLÜMLERİNİN MESLEKİ YETERLİLİK DÜZEYLERİ ÇERÇEVESİNDE MÜFREDAT İÇERİĞİNİN KARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ

Author:

Year-Number: 2018-25
Yayımlanma Tarihi: null
Language : null
Konu :
Number of pages: 5318-5324
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Makro ekonomik göstergelerden olan büyüme verilerini besleyen en önemli kalemlerden biri de üretimdir. Konjonktürel ihtiyaçlar dikkate alınarak yapılan yatırımlar ve üretim süreçlerinin iyileştirilmesi, kapasite artırımı, gerekli yetişmiş insan gücü gibi kaynaklar bu alandaki girdileri oluşturmaktadır. Ülkemizde üretilen mal ve hizmetlerin uluslararası pazarlara ulaştırılmasını sağlayan dış ticaret firmalarının rekabet edebilirliğinin artırılmasında yetişmiş insan gücünün önemli bir payı vardır. Sektörün ihtiyaç duyduğu ara eleman teminini sağlayan Meslek Yüksekokulları da dönemsel gelişmeleri yakından takip ederek öğrencilerin yeterliliklerinin artırılmasına yönelik gerekli görülen sürekli değişimle birlikte gelişmeyi hedeflemektedir. Bu amaçla meslek yüksekokullarının dış ticaret bölümlerindeki müfredat içerikleri, mesleki yeterlilik kurumunun belirlemiş olduğu yeterlilik kriterleri çerçevesinde incelenecektir.

Keywords

Abstract

One of the most important items that feeds growth data from macroeconomic indicators is production. Investments made by considering cyclical needs and improvement of production processes, capacity increase and qualified manpower constitute the inputs in this field. The manpower trained in increasing the competitiveness of the foreign trade companies that provide the goods and services produced in our country to the international markets has an important share. Vocational High Schools, which provide intermediate element procurement needed by the sector, aim to develop closely together with the continuous change which is necessary for increasing the students' competencies by closely following the periodical developments. For this purpose, the content of the curriculum in the foreign trade departments of vocational schools will be examined within the framework of the qualification criteria determined by the professional qualification institution.

Keywords