OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE ETİK TUTUMLARI İLE SORUMLU ÇEVRESEL DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Author :
Abstract
Bu araştırma okul öncesi öğretmen adaylarının çevreye yönelik etik tutumları ile sorumlu çevresel davranış düzeylerini ve aralarındaki ilişkileri belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Amaç doğrultusunda, kişisel bilgi formu, çevreye yönelik etik tutum ölçeği ve çevre davranış ölçeğinden oluşan veri toplama araçları, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi öğretmenliği Bölümü’nde okuyan 400 öğretmen adayına uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; okul öncesi öğretmen adaylarının, orta düzeyde insan merkezli etik yaklaşım ve eko-feminist etik yaklaşıma sahip oldukları, yüksek düzeyde çevre merkezli, dinsel etik yaklaşıma ve genel çevreye yönelik yaklaşıma sahip oldukları belirlenmiştir. Okul öncesi öğretmen adaylarının düşük düzeyde bireysel ve toplumsal ikna davranışına, yüksek düzeyde fiziksel koruma davranışına ve orta düzeyde politik ve yasal davranış ile genel çevre davranışına sahip oldukları saptanmıştır.
Keywords
Abstract
This study is carried out to determine the environmental behaviors of pre-school teacher candidates and their environmental behaviors. In line with this objective, data collection tools consisted of personal information form, ethical attitude scale for the environment and environmental behavior scale are applied to totally 400 pre-school teachers enrolled in Kastamonu University, the Faculty of Education, Department of Preschool Education in the 2017-2018 academic year. As a result of the research, a significant relationship between environmental ethic’s attitudes and responsible environmental behaviors of pre-school teacher candidates is found, and it is concluded that environmental ethic’s attitude predicts responsible environmental behaviors. Preschool teacher candidates who have a medium-level approach to human-centered ethics and ecofeminist ethics have a high level of environmental ethic and religious ethics.
Keywords
- Güngör, E. & Çalar, A. (2021). “Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çevre Etik Tutumları İle Sorumlu Çevresel Davranışları
- Arasındaki İlişki” International Social Sciences Studies Journal, (e-ISSN:2587-1587) Vol:7, Issue:81; pp:1649-1660 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE ETİK TUTUMLARI İLE SORUMLU ÇEVRESEL DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ 1 The Relationship Between Environmental Ethical Attitudes and Responsible Environmental Behaviors of Pre-School Teacher Candidates Öğr. Gör. Eda GÜNGÖR Kastamonu Üniversitesi Cide Rıfat Ilgaz Meslek Yüksekokulu, Çocuk Gelişimi Bölümü, Kastamonu, TÜRKİYE ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-5838-185X Prof. Dr. Atila ÇAĞLAR Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Kastamonu, Türkiye ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-0749-2688 ÖZET Bu araştırma okul öncesi öğretmen adaylarının çevreye yönelik etik tutumları ile sorumlu çevresel davranış düzeylerini ve aralarındaki ilişkileri belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Amaç doğrultusunda, kişisel bilgi formu, çevreye yönelik etik tutum ölçeği ve çevre davranış ölçeğinden oluşan veri toplama araçları, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi öğretmenliği Bölümü’nde okuyan 400 öğretmen adayına uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; okul öncesi öğretmen adaylarının, orta düzeyde insan merkezli etik yaklaşım ve eko-feminist etik yaklaşıma sahip oldukları, yüksek düzeyde çevre merkezli, dinsel etik yaklaşıma ve genel çevreye yönelik yaklaşıma sahip oldukları belirlenmiştir. Okul öncesi öğretmen adaylarının düşük düzeyde bireysel ve toplumsal ikna davranışına, yüksek düzeyde fiziksel koruma davranışına ve orta düzeyde politik ve yasal davranış ile genel çevre davranışına sahip oldukları saptanmıştır. Anahtar kelimeler: Çevre, Çevre Tutumu, Sorumlu Çevresel Davranış, Çevre Etik Tutum Ölçeği, Okul Öncesi Öğretmen Adayları ABSTRACT
